【摘要】：知識共享是影響當代企業(yè)創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的重要因素,從多個層次綜合考察知識共享的影響因素及形成過程具有重要意義。結(jié)合目標取向理論與特征激活理論,通過構(gòu)建多層次模型(HLM),探討學習目標取向?qū)χR共享影響的多層次影響機理。通過對112個研發(fā)團隊樣本(112個團隊主管,455個團隊成員)的調(diào)查分析,研究發(fā)現(xiàn):個體學習目標取向與個體知識共享具有顯著的正相關關系;團隊學習目標取向與團隊知識共享具有顯著的正相關關系;團隊學習目標取向通過團隊心理安全對團隊知識共享產(chǎn)生積極影響;團隊心理安全對個體知識共享產(chǎn)生顯著正向影響,且正向跨層次調(diào)節(jié)個體學習目標取向與個體知識共享的關系;個體知識共享通過團隊信任自下而上對團隊知識共享產(chǎn)生積極影響。
[Abstract]:Knowledge sharing is an important factor that affects the innovation and sustainable development of contemporary enterprises. It is of great significance to investigate comprehensively the influencing factors and forming process of knowledge sharing from many levels. Combined with goal orientation theory and feature activation theory, this paper discusses the multi-level influence mechanism of learning goal orientation on knowledge sharing by constructing a multi-level model (HLM),. Through the investigation and analysis of 112 R & D team samples (112 team leaders and 455 team members), the results show that: individual learning goal orientation has a significant positive correlation with individual knowledge sharing; There is a significant positive correlation between team learning goal orientation and team knowledge sharing, and team learning goal orientation has a positive effect on team knowledge sharing through team psychological security. Team psychological security has a significant positive impact on individual knowledge sharing, and positively regulates the relationship between individual learning goal orientation and individual knowledge sharing; Individual knowledge sharing has a positive effect on team knowledge sharing through team trust from bottom to top.
【作者單位】： 臨沂大學商學院;臨沂大學沂水校區(qū);同濟大學經(jīng)濟與管理學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究青年基金項目(14YJC630132) 安徽省教育廳高校人文社科研究重點項目(SK2015A322)
【分類號】：F272.92

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本文編號：2441261