【摘要】：本文根據(jù)團(tuán)隊(duì)效能的投入—過程—產(chǎn)出(IPO)模型,整合團(tuán)隊(duì)目標(biāo)取向理論與階段性團(tuán)隊(duì)過程理論,考察研發(fā)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)取向、多維團(tuán)隊(duì)過程與團(tuán)隊(duì)績效的關(guān)系.通過問卷調(diào)查,收集105個(gè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)樣本(含105個(gè)研發(fā)主管樣本與506個(gè)研發(fā)員工樣本)數(shù)據(jù),采用層級(jí)回歸分析與路徑分析方法,檢驗(yàn)多維團(tuán)隊(duì)過程在研發(fā)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)取向與團(tuán)隊(duì)績效之間的中介作用.研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):團(tuán)隊(duì)反思與團(tuán)隊(duì)努力在研發(fā)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)取向與團(tuán)隊(duì)績效之間具有顯著的中介作用;團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)取向?qū)F(tuán)隊(duì)監(jiān)控的直接效應(yīng)以及團(tuán)隊(duì)監(jiān)控過程對團(tuán)隊(duì)績效的直接效應(yīng)均不顯著.最后討論了本研究的管理啟示、研究局限及研究展望.
[Abstract]:Based on the input-process-output (IPO) model of team effectiveness and the integration of team goal-oriented theory and phased team-process theory, this paper investigates the relationship between learning goal-orientation, multi-dimensional team process and team performance of R & D team. The data of 105 R & D team samples (including 105 R & D supervisor samples and 506 R & D staff samples) were collected by questionnaire, and hierarchical regression analysis and path analysis were used. To test the role of multi-dimensional team process in R & D team learning goal orientation and team performance. The results show that team reflection and team effort play a significant role in mediating between learning goal orientation and team performance of R & D team; The direct effect of team learning goal orientation on team monitoring and the direct effect of team monitoring process on team performance are not significant. Finally, the paper discusses the implications, limitations and prospects of the study.
【作者單位】： 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目“研發(fā)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)取向與團(tuán)隊(duì)績效的關(guān)系:階段性團(tuán)隊(duì)過程的視角”(71102148);國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“績效壓力對工作投入與工作結(jié)果的影響:基于個(gè)體內(nèi)、個(gè)體與團(tuán)隊(duì)多層次視角的實(shí)證研究”(71472082)
【分類號(hào)】：F272.92;F273.1

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本文編號(hào)：2176138