本文關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力作用下知識(shí)分享形成機(jī)制——跨層次有調(diào)節(jié)的中介模型

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【摘要】：采用問(wèn)卷調(diào)查法,以68個(gè)工作團(tuán)隊(duì)總計(jì)385名知識(shí)型員工的調(diào)查數(shù)據(jù)為樣本,分析團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力作用下,知識(shí)型員工主動(dòng)性人格通過(guò)工作重塑影響知識(shí)分享的機(jī)制。多層線性模型分析結(jié)果表明:員工主動(dòng)性人格對(duì)其知識(shí)分享具有顯著正向影響;員工工作重塑是主動(dòng)性人格與知識(shí)分享之間的中介變量;團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力對(duì)員工工作重塑與知識(shí)分享的關(guān)系具有跨層次負(fù)向調(diào)節(jié)作用;工作重塑對(duì)主動(dòng)性人格與知識(shí)分享關(guān)系的中介作用被團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力調(diào)節(jié),與高創(chuàng)造力團(tuán)隊(duì)相比,低創(chuàng)造力團(tuán)隊(duì)更應(yīng)重視員工工作重塑,以更有效地促進(jìn)其知識(shí)分享。
【作者單位】： 哈爾濱工程大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)系;中國(guó)大百科全書(shū)出版社;
【關(guān)鍵詞】： 知識(shí)分享 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力 主動(dòng)性人格 工作重塑
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(13CSH079) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目(10YJCZH224) 中央高�；究蒲许�(xiàng)目(HEUCF20141306)
【分類(lèi)號(hào)】：F272.92
【正文快照】： 1問(wèn)題提出知識(shí)分享(knowledge sharing)是向他人傳授顯性知識(shí)(如方法、流程、技術(shù)等)與隱性知識(shí)(如經(jīng)驗(yàn)、技巧、訣竅等)的過(guò)程,其目的在于幫助他人完成工作任務(wù),共同推進(jìn)工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)[1]。知識(shí)分享有利于促進(jìn)知識(shí)應(yīng)用與轉(zhuǎn)化,提升組織競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。作為一種工作資源,知識(shí)分享多發(fā)

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