隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的高速發(fā)展,傳統(tǒng)的授課方式已經(jīng)不能滿足學生日益增長的學習需求,案例教學、翻轉(zhuǎn)課堂正在逐步應用于審計學課程的授課過程。本文通過將PBL與翻轉(zhuǎn)課堂融合的教學模式應用于審計學日常教學中,促進知識傳遞的"三層演變",即知識學習、知識深化和知識升華。期望借助翻轉(zhuǎn)課堂幫助學生更好地完成專業(yè)知識的學習和積累。

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【部分圖文】：

圖1教學過程實施方法

首先，由授課教師網(wǎng)絡平臺上發(fā)布主題任務，學生通過網(wǎng)絡平臺在線學習教師提前發(fā)布的PPT、教學視頻、審計案例、知識點自制視頻等內(nèi)容，并根據(jù)所學內(nèi)容進行思考，自主總結疑難點。授課教師在平臺上根據(jù)學生提出的問題在線答疑，并強調(diào)任務主題，以防止學生偏題。其次，授課老師對前期學生在平臺上提出....

本文編號：3997440