高等院校精品在線課程的建設(shè)引發(fā)了教育理念、教育手段等傳統(tǒng)教學(xué)模式的巨大變化,是近幾年來高等院校專業(yè)建設(shè)和高等院校課程建設(shè)的重要內(nèi)容。本文結(jié)合《審計案例分析》課程來探討高校精品課程建設(shè)存在的問題,提出課程建設(shè)思路,并達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。 

【文章來源】：中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、我國高等院校精品開放課程建設(shè)存在的問題
    1.“教”與“學(xué)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式固化
    2. 理論教學(xué)與實踐教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)
    3. 傳統(tǒng)教學(xué)方法缺乏學(xué)生參與性
    4. 教學(xué)案例資源缺乏、時效性滯后
二、其他一系列課程的改革
三、高校建設(shè)和設(shè)計精品在線開放課程
    1. 課程教學(xué)內(nèi)容的分解與重組
    2. 課程教學(xué)資源的配置與利用
    3. 課程教學(xué)活動的設(shè)計與組織
    4. 課程教學(xué)評價的實施與反饋
    5. 課程教師團(tuán)隊的分工與合作
四、精品開放課程建設(shè)預(yù)期效果
    1. 全面提高課堂教學(xué)的實效性
    2. 綜合提升課程評價體系的有效性
    3. 促進(jìn)專業(yè)課程之間的相互融合
    4. 鍛煉專業(yè)教師的綜合素質(zhì)
結(jié)語



本文編號：3243908