本文關(guān)鍵詞：高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和經(jīng)費(fèi)來(lái)源多元化,高校辦學(xué)自主權(quán)和資源配置權(quán)不斷增強(qiáng)。高校的職能機(jī)構(gòu)和二級(jí)學(xué)院院系領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和可支配金額都在不斷增加。高校職能機(jī)構(gòu)和院系的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)越來(lái)越復(fù)雜,內(nèi)部管理活動(dòng)中存在問(wèn)題越來(lái)越多,原有的管理機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制跟不上高校蓬勃發(fā)展的步伐,高校內(nèi)部管理領(lǐng)導(dǎo)干部濫用權(quán)力,以權(quán)謀私現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,尤其在高校的后勤、采購(gòu)、基建等領(lǐng)域不斷發(fā)生職務(wù)犯罪及腐敗現(xiàn)象,權(quán)力監(jiān)控缺失的問(wèn)題不斷出現(xiàn),這些情況的產(chǎn)生迫切要求對(duì)高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)進(jìn)行研究。 高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì),是指高校內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)通過(guò)對(duì)高校內(nèi)部管理領(lǐng)導(dǎo)干部所在部門(mén)、單位財(cái)務(wù)收支以及相關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的審計(jì),鑒證和評(píng)價(jià)高校內(nèi)部管理領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任履行情況的行為。高校內(nèi)部管理領(lǐng)導(dǎo)干部,具體包括高校的財(cái)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人、資產(chǎn)管理部門(mén)負(fù)責(zé)人、建設(shè)工程管理部門(mén)負(fù)責(zé)人、校辦企業(yè)負(fù)責(zé)人、基建部門(mén)負(fù)責(zé)人、后勤集團(tuán)負(fù)責(zé)人、院系所負(fù)責(zé)人和其他部門(mén)或單位負(fù)責(zé)人。 本文首先論述了經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)和高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的發(fā)展歷程、制度建設(shè)和產(chǎn)生動(dòng)因,在我國(guó)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)理論研究成果基礎(chǔ)上,通過(guò)網(wǎng)站訪問(wèn)和電話調(diào)查相結(jié)合的方法對(duì)安徽省高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究,分析高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)存在的問(wèn)題及原因,提出改善高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的建議。然后針對(duì)現(xiàn)實(shí)工作中經(jīng)濟(jì)責(zé)任難以評(píng)價(jià)的問(wèn)題,從高校管理方式和單位性質(zhì)入手,依據(jù)平衡計(jì)分卡法構(gòu)建了高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)框架,對(duì)高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)進(jìn)行指標(biāo)設(shè)計(jì),并結(jié)合層次分析法和德?tīng)柗品?確定了高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)體系,最后以某高校財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)為例,對(duì)本文所提出的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行具體分析。
【關(guān)鍵詞】：高校 內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì) 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
【學(xué)位授予單位】：安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：F239.47
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 緒論10-17
• 第一節(jié) 研究背景及意義10-11
• 一、 研究背景10
• 二、 研究意義10-11
• 第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述11-15
• 一、 國(guó)外研究現(xiàn)狀11-12
• 二、 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-14
• 三、 自己的見(jiàn)解14-15
• 第三節(jié) 研究思路、方法和框架體系15-16
• 一、 研究思路與方法15
• 二、 框架體系15-16
• 第四節(jié) 創(chuàng)新與不足16-17
• 一、 本文可能的創(chuàng)新點(diǎn)16
• 二、 本文存在的不足16-17
• 第二章 高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)基本概念17-26
• 第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)與內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)17-18
• 一、 經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)17
• 二、 內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)17-18
• 第二節(jié) 高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)產(chǎn)生動(dòng)因及發(fā)展歷程18-23
• 一、 高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的產(chǎn)生動(dòng)因18-22
• 二、 高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的發(fā)展歷程22-23
• 第三節(jié) 高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)概念、特點(diǎn)和意義23-26
• 一、 高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的概念23
• 二、 高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的特點(diǎn)23-24
• 三、 高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的意義24-26
• 第三章 高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)現(xiàn)狀分析26-33
• 第一節(jié) 高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)存在的主要問(wèn)題26-31
• 一、 經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)制度不夠健全,相關(guān)配套措施滯后26-27
• 二、 經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)結(jié)果公開(kāi)有限,審計(jì)結(jié)果運(yùn)用不足27
• 三、 貫徹“先審后離”“離任必審”原則不夠徹底27-28
• 四、 經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)聯(lián)席部門(mén)協(xié)調(diào)配合亟待進(jìn)一步加強(qiáng)28
• 五、 獨(dú)立設(shè)置內(nèi)審機(jī)構(gòu)學(xué)校不多,審計(jì)獨(dú)立性不夠強(qiáng)28-30
• 六、 經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)任務(wù)繁重,審計(jì)人員數(shù)量相對(duì)不足30-31
• 第二節(jié) 高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)存在問(wèn)題的成因31-33
• 一、 對(duì)高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的認(rèn)識(shí)不到位31
• 二、 對(duì)高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)宣傳力度不夠31
• 三、 高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不完善31-32
• 四、 高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)程序方法需改進(jìn)32
• 五、 高校審計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高32-33
• 第四章 改善高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的建議33-47
• 第一節(jié) 加強(qiáng)高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)組織領(lǐng)導(dǎo)33-34
• 一、 提高認(rèn)識(shí),端正態(tài)度33
• 二、 進(jìn)一步完善內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作聯(lián)席會(huì)議制度33-34
• 第二節(jié) 完善高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)制度建設(shè)34-37
• 一、 研究制定《高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)實(shí)施辦法》35
• 二、 抓緊構(gòu)建《高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》35
• 三、 研究制定高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)必要的配套性制度35-37
• 第三節(jié) 改進(jìn)高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)程序方法37-42
• 一、 制定和完善科學(xué)合理的高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)程序37-39
• 二、 開(kāi)發(fā)高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)軟件,實(shí)施連續(xù)審計(jì)作業(yè)39-40
• 三、 積極引入“參與式”高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)模式40-41
• 四、 嘗試實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)模式41-42
• 第四節(jié) 強(qiáng)化高校經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)結(jié)果運(yùn)用42-44
• 一、 完善高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)結(jié)果運(yùn)用執(zhí)行機(jī)制42-43
• 二、 制定高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)結(jié)果公開(kāi)報(bào)告制度43
• 三、 建立高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)結(jié)果運(yùn)用保障機(jī)制43-44
• 第五節(jié) 提高內(nèi)審機(jī)構(gòu)獨(dú)立性和內(nèi)審人員素質(zhì)44-47
• 一、 設(shè)置獨(dú)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu),提高內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性44-45
• 二、 配備強(qiáng)勢(shì)內(nèi)部審計(jì)人員,提高內(nèi)部審計(jì)人員素質(zhì)45-47
• 第五章 高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建47-61
• 第一節(jié) 評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)原則47-48
• 一、 重要性原則47
• 二、 相關(guān)適用原則47
• 三、 科學(xué)可比原則47
• 四、 簡(jiǎn)單可行原則47-48
• 五、 定性定量相結(jié)合的原則48
• 第二節(jié) 高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容與框架48-50
• 一、 高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容48
• 二、 高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)框架48-50
• 第三節(jié) 高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)50-57
• 一、 管理控制指標(biāo)50-52
• 二、 經(jīng)濟(jì)績(jī)效指標(biāo)52-56
• 三、 內(nèi)部控制與財(cái)務(wù)收支指標(biāo)56-57
• 四、 遵守財(cái)經(jīng)法紀(jì)指標(biāo)57
• 第四節(jié) 高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建57-61
• 一、 確定指標(biāo)權(quán)重的方法及基本原理57-58
• 二、 AHP法在確定指標(biāo)權(quán)重中的具體應(yīng)用58-59
• 三、 指標(biāo)分值的確定59-60
• 四、 評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建60-61
• 第六章 案例分析：某高校財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)61-66
• 第一節(jié) 案例背景61-62
• 一、 高校概況61
• 二、 財(cái)務(wù)處概況61
• 三、 財(cái)務(wù)處長(zhǎng)概況61-62
• 第二節(jié) 高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)模型在案例高校中的運(yùn)用62-65
• 一、 高校財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人評(píng)價(jià)指標(biāo)體系基本構(gòu)架62-63
• 二、 構(gòu)造評(píng)價(jià)指標(biāo)的判斷矩陣并賦予權(quán)重63-64
• 三、 高校財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人評(píng)價(jià)指標(biāo)的量化處理64-65
• 第三節(jié) 結(jié)果分析65-66
• 結(jié)束語(yǔ)66-67
• 附錄1：安徽省部分省屬高校(50所)名單與網(wǎng)址67-70
• 附錄2：電話訪問(wèn)問(wèn)題匯總70-71
• 附錄3：高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)調(diào)查問(wèn)卷71-74
• 參考文獻(xiàn)74-77
• 致謝77-78
• 科研成果78

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：276355