本文選題：《審計(jì)學(xué)》課程　切入點(diǎn)：研究性教學(xué)　出處：《財(cái)會通訊》2017年19期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教師的研究性教學(xué)與學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要路徑,有助于學(xué)生自主構(gòu)建知識體系。現(xiàn)有的研究性教學(xué)側(cè)重于從教師視角進(jìn)行研究,忽視了學(xué)生的主體作用。因此,本文提出從研究性教與研究性學(xué)二者協(xié)同的視角研究《審計(jì)學(xué)》課程教學(xué),以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,提升研究性教學(xué)的實(shí)效性,從而使培養(yǎng)的學(xué)生就業(yè)有出路、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、發(fā)展有后勁。
[Abstract]:The research teaching of teachers and students' inquiry learning is an important way to cultivate students' innovative ability, which is helpful for students to construct knowledge system on their own. The existing research teaching focuses on the research from the perspective of teachers. Therefore, this paper puts forward the research of auditing course teaching from the perspective of research teaching and research sex science, in order to stimulate students' initiative of independent learning and cultivate students' innovative thinking. Improve the effectiveness of research teaching, so that the training of students have a way out of employment, entrepreneurial skills, development has a stamina.
【作者單位】： 許昌學(xué)院;
【基金】：河南省2017年度教師教育課程改革研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號:2017-JSJYYB-121)階段性研究成果
【分類號】：F239.0-4;G642

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本文編號：1649343