本文關(guān)鍵詞：西南地區(qū)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中“新型農(nóng)民”培養(yǎng)途徑研究

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【摘要】：農(nóng)民問題是馬克思恩格斯畢生關(guān)注的基本問題,也是馬克思主義社會(huì)發(fā)展理論的一個(gè)重大問題。在科學(xué)社會(huì)主義理論及其實(shí)踐的發(fā)展中,農(nóng)民問題卓然而立,從列寧、斯大林、毛澤東、鄧小平,到中共中央新一代領(lǐng)導(dǎo)集體,從未忘卻農(nóng)業(yè)的發(fā)展、農(nóng)村的進(jìn)步和農(nóng)民的利益。2016年“三農(nóng)”問題再次出現(xiàn)在中共中央一號(hào)文件中,成為中國(guó)改革開放近十余年來開年即提的經(jīng)典話題。國(guó)家總理在兩會(huì)記者招待會(huì)上一語擲地有聲,中國(guó)問題的最終解決還在于農(nóng)民問題從根本上解決,“三農(nóng)”問題在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中的重要地位不言而喻。農(nóng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ),農(nóng)業(yè)發(fā)展是國(guó)家糧食安全的戰(zhàn)略需求,是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的新動(dòng)力。隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,改革進(jìn)入深水區(qū),經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新階段,農(nóng)業(yè)發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境正在發(fā)生深刻變化,農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的現(xiàn)代化正成為中華民族復(fù)興的重中之重。“三農(nóng)”之中,人的主觀能動(dòng)性是最強(qiáng)的,“新型農(nóng)民”的潛力也是最大最可貴的。簡(jiǎn)言之,農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵是農(nóng)民現(xiàn)代化,中國(guó)“新型農(nóng)民”將會(huì)造就一個(gè)個(gè)奇跡,為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展增添無限動(dòng)力。目前,我國(guó)的農(nóng)村人口,尤其是邊疆民族地區(qū)農(nóng)民的文化程度普遍偏低,思維方式相對(duì)單一,生產(chǎn)方式依然是粗獷型的,很難突破地域和土地環(huán)境的因素,更不能很好的理解現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和必然趨勢(shì),更不用說在農(nóng)業(yè)的“互聯(lián)網(wǎng)+”方面做出創(chuàng)新。所以,必須大力發(fā)展農(nóng)村科教事業(yè),提高中國(guó)廣大農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì),解放人的生產(chǎn)力。一方面,要繼續(xù)堅(jiān)持和完善農(nóng)村九年義務(wù)教育制度,迅速扭轉(zhuǎn)農(nóng)村,尤其是邊疆民族地區(qū)農(nóng)民文盲、半文盲大量存在的狀態(tài),積極鼓勵(lì)農(nóng)村青少年提高科學(xué)文化水平,走出大山,開拓視野,拓展思維。思想解放也是生產(chǎn)力的一種解放。同時(shí),精準(zhǔn)扶貧更應(yīng)該是精神文化的扶貧,農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼更應(yīng)該有農(nóng)業(yè)教育補(bǔ)貼,創(chuàng)新基金更應(yīng)該有農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民創(chuàng)新基金,全社會(huì)都要對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目給予科技指導(dǎo)、人才和資金的支持,加大對(duì)“三農(nóng)”的扶持力度。另一方面,要抓好農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的教育與培訓(xùn),讓農(nóng)民建立土地使用的長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí),以發(fā)展的眼光和高科技的手段來進(jìn)行耕作,注重農(nóng)業(yè)和生態(tài)的關(guān)系,懂得讓土地輪休,推進(jìn)多種形式的適度規(guī)模經(jīng)營(yíng),提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、農(nóng)產(chǎn)品的綠色科技含量和競(jìng)爭(zhēng)力,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮“新型農(nóng)民”的生產(chǎn)積極性、發(fā)展能動(dòng)性和農(nóng)耕創(chuàng)新性,全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大新動(dòng)力。
【關(guān)鍵詞】：新型農(nóng)民 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 西南地區(qū) 途徑
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：F323.6
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 緒論9-16
• 第一節(jié) 選題的背景和意義9-11
• 第二節(jié) 研究綜述11-13
• 一、國(guó)內(nèi)研究綜述11-12
• 二、國(guó)外研究綜述12-13
• 第三節(jié) 研究目標(biāo)內(nèi)容和創(chuàng)新之處13-14
• 一、研究目標(biāo)13
• 二、研究?jī)?nèi)容13-14
• 三、創(chuàng)新之處14
• 第四節(jié) 研究思路及方法14-16
• 一、研究思路14
• 二、研究方法14-16
• 第一章 農(nóng)民問題是馬克思主義的永恒話題16-29
• 第一節(jié) 馬克思恩格斯關(guān)于農(nóng)民問題的探索16-21
• 一、在革命實(shí)踐中認(rèn)識(shí)并提出無產(chǎn)階級(jí)革命的根本問題——農(nóng)民問題16-17
• 二、保護(hù)農(nóng)民的利益——解決農(nóng)民的貧困17-20
• 三、解決農(nóng)民的貧困——對(duì)農(nóng)民進(jìn)行教育20-21
• 第二節(jié) 列寧關(guān)于俄國(guó)農(nóng)民問題的探索21-23
• 一、實(shí)踐出真知——何種階級(jí)社會(huì)的革命都離不開農(nóng)民21-22
• 二、鞏固蘇維�！恋貒�(guó)有化理論22-23
• 第三節(jié) 中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于農(nóng)民問題的探索23-29
• 一、毛澤東——農(nóng)民是中國(guó)最廣大的動(dòng)力23-25
• 二、鄧小平——農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是必然趨勢(shì)25-27
• 三、習(xí)近平——“新型農(nóng)民”是完成農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必要基礎(chǔ)27-29
• 第二章 西南五省區(qū)農(nóng)民由傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型途徑29-45
• 第一節(jié) 改變特殊歷史地理原因造成的相對(duì)落后狀況29-38
• 一、提高西南地區(qū)農(nóng)民的思想政治覺悟29-32
• 二、改變西南地區(qū)農(nóng)民的文化思想狀態(tài)32-36
• 三、培育新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，，推進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代化36-38
• 第二節(jié) 推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程，精準(zhǔn)脫貧共發(fā)展38-45
• 一、健全農(nóng)民基本醫(yī)保制度，提高農(nóng)民身體健康水平38-40
• 二、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，改變農(nóng)民生活狀態(tài)40-43
• 三、精準(zhǔn)脫貧，讓農(nóng)民享受鄉(xiāng)情親情43-45
• 第三章 基于西南地區(qū)特征的“新型農(nóng)民”培養(yǎng)途徑45-58
• 第一節(jié) 新型農(nóng)民的定義、特點(diǎn)及形成的時(shí)代背景45-49
• 一、“新型農(nóng)民”是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主體45-46
• 二、“新型農(nóng)民”的特點(diǎn)反映了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)主體的要求46-47
• 三、“新型農(nóng)民”的產(chǎn)生顯現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化自身的需求47-49
• 第二節(jié) 國(guó)外“新型農(nóng)民”培養(yǎng)途徑49-50
• 一、政府大力支持，立法保障培訓(xùn)49
• 二、拓展培訓(xùn)內(nèi)容，重視職業(yè)性和實(shí)用性49
• 三、嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度，保障培訓(xùn)教育質(zhì)量49-50
• 第三節(jié) 培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展要求的“新型農(nóng)民”50-58
• 一、培養(yǎng)會(huì)勞動(dòng)、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、擅理財(cái)?shù)摹靶滦娃r(nóng)民”50-53
• 二、提高各級(jí)各類農(nóng)民職業(yè)技術(shù)教育的地位和作用53-55
• 三、“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)+農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)綜合經(jīng)營(yíng)管理+55-56
• 四、促進(jìn)農(nóng)民發(fā)展規(guī)模農(nóng)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)56-58
• 結(jié)語58-59
• 參考文獻(xiàn)59-61
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果61-62
• 致謝62

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