【摘要】：當(dāng)前,一個國家的實力、城市競爭力與教育發(fā)展、科學(xué)技術(shù)和知識創(chuàng)新水平密切相關(guān),教育將始終擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。二十世紀(jì)九十年代末,我國按照“科教興國”的戰(zhàn)略部署,迎來了全國高校大范圍的擴招,促進教育事業(yè)的快速發(fā)展,隨之而來的是招生數(shù)量和在校學(xué)生規(guī)模的持續(xù)增加。因此,多數(shù)高校抓住機遇,在政府主導(dǎo)和推行下新建、擴建校園或院校合并,一方面給高校帶來發(fā)展機遇;另一方面也給高校的發(fā)展建設(shè)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),如高校擴張態(tài)勢異常迅猛,用地失控現(xiàn)象嚴(yán)重;高校的新校區(qū)占地面積較大,建筑密度偏低,土地集約利用度也相對較低;一校多園、多元分散的辦學(xué)模式,使得各校園之間的基礎(chǔ)設(shè)施資源難以整合,資源浪費嚴(yán)重,管理難度加大。因此,本研究首先評述國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于土地集約利用評價、土地集約利用社會效益評價、高校土地集約利用評價三個方面的研究進展,再對相關(guān)概念進行界定和理論基礎(chǔ)的闡述。其次,從高�；靖艣r和土地利用現(xiàn)狀兩個角度對成都市本科院校用地概況進行分析,并對評價指標(biāo)的選取依據(jù)、選取原則進行闡述,構(gòu)建了包含3個層面16個評價指標(biāo)的評價體系,采用層次分析法和熵權(quán)法對權(quán)重進行優(yōu)化得出綜合權(quán)重結(jié)果,之后計算出成都市本科院校社會效益的綜合評價值,并在評價結(jié)果的基礎(chǔ)之上進行分析,具體有以下三個方面:一是從高�？傮w情況、各高校具體情況兩個方面展開的綜合評價的結(jié)果分析;二是分別從一級指標(biāo)和二級指標(biāo)層面展開的各項指標(biāo)評價結(jié)果的分析;三是從高校類型、是否多校區(qū)辦學(xué)模式、民辦和公辦三個角度展開的多角度評價的結(jié)果分析。最后,本研究提出包括加強高校資本投入力度、增設(shè)統(tǒng)一且切實可行的社會效益評價體系、實行差異化管理和更加細(xì)化的管理、增強高校服務(wù)社會職能、牢固樹立開放辦學(xué)理念六個方面的建議,在某種程度上為我國相關(guān)部門制定高校相關(guān)政策提供一定的參考價值,也為高校進一步提高社會效益水平提供現(xiàn)實依據(jù)。
【圖文】：

圖 5.4-1 成都市本科院校土地集約利用社會效益層次結(jié)構(gòu)模型Figure 5.4-1 Hierarchical Structure Model of Social Benefit of Intensive Land Utilization inUndergraduate Colleges and Universities in Chengdu（2）目標(biāo)層 A-準(zhǔn)則層 M 權(quán)重及一致性檢驗通過邀請政府機關(guān)、高校以及涉土地企業(yè)的各類專家，采用 1-9 比率標(biāo)度法進行兩兩指標(biāo)間的相對比較，，運用 Yaahp 軟件對比較后的結(jié)果進行處理后輸出所需的判斷矩陣數(shù)據(jù)，并進行一致性檢驗，輸出最終的權(quán)重結(jié)果。①構(gòu)造的目標(biāo)層 A-準(zhǔn)則層 M 的判斷矩陣如表 5.4-3 所示：表 5.4-3 目標(biāo)層 A-準(zhǔn)則層 M 判斷矩陣Table 5.4-3 Target Level A-Criterion Layer M Judgement MatrixA M1 M2 M3 權(quán)重M1 1 3 1/3 0.2583M2 1/3 1 1/5 0.1047M3 3 5 1 0.6370
【學(xué)位授予單位】：西南民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G649.2;F301.2

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本文編號：2634732