【摘要】：讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國(guó)人們一道進(jìn)入全面小康社會(huì)是我們黨的莊嚴(yán)承諾。為了實(shí)現(xiàn)這一莊嚴(yán)承諾,以習(xí)近平為核心的黨中央提出了精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧理論。精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作是一項(xiàng)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程,扶貧過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題具有復(fù)雜性和特殊性,認(rèn)真研究歸納精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的影響因素,并有針對(duì)性的提出解決對(duì)策,具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。這篇文章在歸納前人對(duì)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧面臨的問(wèn)題與對(duì)策研究成果的基礎(chǔ)上。首先,分析了新中國(guó)成立后我國(guó)扶貧歷程,主要包括四個(gè)階段即計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的廣義扶貧階段、經(jīng)濟(jì)體制改革引發(fā)的大規(guī)模緩解貧困期、有組織、有計(jì)劃的大規(guī)模扶貧階段、扶貧開(kāi)發(fā)進(jìn)入精準(zhǔn)扶貧期,梳理了習(xí)近平關(guān)于精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧理論的科學(xué)內(nèi)涵及重要意義。其次,對(duì)我國(guó)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧面臨的問(wèn)題進(jìn)行分析。精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的主體困境,即扶貧干部的配置不完善、扶貧干部的敬業(yè)精神問(wèn)題、扶貧干部工作開(kāi)展中的形式主義問(wèn)題;精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧體制機(jī)制不健全,即貧困戶識(shí)別與動(dòng)態(tài)管理機(jī)制偏離、扶貧資金的管理存在漏洞、缺乏有效的扶貧協(xié)作機(jī)制、考核機(jī)制不成熟;扶貧對(duì)象內(nèi)生動(dòng)力不足,即貧困對(duì)象自主參與性不強(qiáng)、貧困對(duì)象受教育水平低。最后,針對(duì)存在的問(wèn)題,提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。一是提升扶貧干部的能力和敬業(yè)精神,包括精準(zhǔn)選派扶貧干部、以制度建設(shè)規(guī)范干部行為。二是建立健全扶貧管理體制機(jī)制,包括優(yōu)化精準(zhǔn)識(shí)別運(yùn)行機(jī)制、完善資金配置與管理機(jī)制、建立各部門精準(zhǔn)協(xié)作機(jī)制、完善精準(zhǔn)考核機(jī)制。三是增強(qiáng)扶貧對(duì)象的內(nèi)生動(dòng)力,包括提高貧困對(duì)象的自主參與性、加大對(duì)貧困地區(qū)教育支持力度。
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：F323.8

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本文編號(hào)：2627917