本文關(guān)鍵詞：學(xué)科知識結(jié)構(gòu)體系圖教學(xué)法探微——以財務(wù)管理課程教學(xué)實踐為例

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【摘要】：本文從學(xué)科知識結(jié)構(gòu)體系圖的概念入手,以財務(wù)管理課程教學(xué)為例,依次探討了什么是學(xué)科知識結(jié)構(gòu)體系圖、為什么要構(gòu)建學(xué)科知識結(jié)構(gòu)體系圖、如何構(gòu)建學(xué)科知識結(jié)構(gòu)體系圖等問題。經(jīng)過在財務(wù)管理課程教學(xué)實踐中反復(fù)證明,學(xué)科知識結(jié)構(gòu)體系圖教學(xué)法是一種切實可行而有效的教學(xué)方法。
【作者單位】： 武漢科技大學(xué)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)科知識結(jié)構(gòu)體系圖 教學(xué)法 財務(wù)管理 教學(xué)實踐
【基金】：湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)研究項目“高等工科院校財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究”(項目編號:2014224)
【分類號】：F230-4;G642
【正文快照】： 現(xiàn)代學(xué)科發(fā)展具有動態(tài)性、前沿性和交叉性特點。這一特點和趨勢對教學(xué)雙方都是一個較大的挑戰(zhàn)和考驗。如何創(chuàng)造性地搞好教學(xué)(特別是知識更新較快的專業(yè)課程教學(xué))工作,是擺在廣大高校教師面前的一項重大課題。本文以財務(wù)管理課程教學(xué)為例,探討了運用學(xué)科知識結(jié)構(gòu)體系圖來進(jìn)行教

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：615018