在"大智移物云"背景下,財會行業(yè)正發(fā)生巨大的變化,行業(yè)標準對當前財會類人才有著更高的職業(yè)要求。然而,財會類專業(yè)學生出現(xiàn)上課遲到、玩手機等諸多學習動力不足的表現(xiàn)。通過調(diào)查問卷和訪談的方式,以唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為例對財會類學生學習動力不足的情況進行調(diào)查分析。分析結(jié)果表明財會類學生學習動力不足的影響因素主要分為內(nèi)部影響因素和外部影響因素兩大類,并針對內(nèi)外部因素提出激發(fā)、增強學生學習動力的有效建議,以期為提高財會人才培養(yǎng)質(zhì)量貢獻力量。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 高職財會類專業(yè)學生學習動力現(xiàn)狀調(diào)查
    1.1 問卷結(jié)果分析
    1.2 座談結(jié)果分析
2 高職財會類專業(yè)學生學習動力的主要影響因素
    2.1 高職財會類專業(yè)學生學習動力的內(nèi)部影響因素分析
        2.1.1 學習目標不明確，學習價值觀偏離
        2.1.2 學習方法不得當，研究和思辨能力差
    2.2 高職財會類專業(yè)學生學習動力的外部影響因素分析
        2.2.1 家庭方面影響因素
        2.2.2 學校方面影響因素
        2.2.3 社會方面影響因素
3 高職財會類專業(yè)學生學習動力激發(fā)與培養(yǎng)對策
    3.1 加強理想信念教育，樹立學習目標
    3.2 授之以漁，尋找個性化的學習方法
    3.3 打造家庭、學校、社會三位一體，合力引導學生正向發(fā)展


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]高職院校學生學習動力激發(fā)與培養(yǎng)對策研究[D]. 易佳.湖南大學 2015



本文編號：3668358