立足會計行業(yè)轉型發(fā)展背景,創(chuàng)新提出就業(yè)型—創(chuàng)新型—創(chuàng)業(yè)型"三型"人才培養(yǎng)模式,從組織建設、人才培養(yǎng)動態(tài)調整、實訓平臺建設、"三型"育人模式改革、教師專業(yè)隊伍建設,以及校企合作運行機制與動力機制等方面,對基于校企合作共同體的會計"三型"人才培養(yǎng)模式、機制及其實踐進行了研究探討。提出構建"市場化"校企共同體聯(lián)合培養(yǎng)育人思路、建立"聯(lián)盟化"校企合作機制、創(chuàng)新"特色化"校企合作育人模式等對策建議。 

【文章來源】：中國職業(yè)技術教育. 2020,(02)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、會計行業(yè)向管理會計轉型發(fā)展背景下，培養(yǎng)“三型”應用型人才的緊迫性
二、基于校企合作共同體的會計專業(yè)“三型”應用型人才培養(yǎng)實踐探索
    （一）組織建設及頂層規(guī)劃
    （二）在專業(yè)調研的基礎上，動態(tài)調整優(yōu)化新形勢下的人才培養(yǎng)方案
    （三）立足大商科實訓中心的實訓平臺建設
    （四）創(chuàng)新“三型”人才培養(yǎng)模式
        1. 就業(yè)型人才培養(yǎng)實施“1+X”課崗證融通培養(yǎng)模式
        2. 創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)實施“雙創(chuàng)”帶動培養(yǎng)模式
        3. 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實施“會計技能大賽”引領培養(yǎng)模式
    （五）建設“互兼互聘、雙師結構”的高水平教師隊伍
        1. 打造“雙師”教學團隊
        2. 組織新技術業(yè)務培訓
        3. 成立財經(jīng)學院教學及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究團隊
三、基于校企合作共同體的會計專業(yè)“三型”應用型人才培育的校企合作機制分析
    1.財經(jīng)特色新道學院校企合作運行機制分析
    2.財經(jīng)特色新道學院校企合作動力機制分析
四、取得的成效及啟示


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3289757