發(fā)布時(shí)間：2020-05-15 15:10

【摘要】：改革開(kāi)放三十多年來(lái),資產(chǎn)評(píng)估對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)：資產(chǎn)評(píng)估不僅有力地支持了國(guó)企改革和非公有制企業(yè)的迅速發(fā)展,而且積極地推動(dòng)了金融體制改革,并有效地規(guī)范了資本市場(chǎng)的發(fā)展。在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下,資產(chǎn)評(píng)估以其專(zhuān)業(yè)化社會(huì)中介的身份,成為聯(lián)系政府、企業(yè)和公眾的橋梁和紐帶,為交易的雙方提供公平、公允、公正的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn),有效地保障了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序正常進(jìn)行,為經(jīng)濟(jì)改革的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的微觀(guān)基礎(chǔ)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,資產(chǎn)評(píng)估市場(chǎng)已經(jīng)轉(zhuǎn)型,正朝著服務(wù)對(duì)象多元化、細(xì)化的方向發(fā)展。目前資產(chǎn)評(píng)估已滲透到企業(yè)改制、金融監(jiān)管、資本市場(chǎng)、房地產(chǎn)市場(chǎng)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實(shí)施、林權(quán)制度改革等經(jīng)濟(jì)生活的各個(gè)方面。面對(duì)已經(jīng)轉(zhuǎn)型的評(píng)估市場(chǎng),評(píng)估行業(yè)如何應(yīng)對(duì)已經(jīng)是無(wú)法回避的問(wèn)題。 人力資源作為知識(shí)和智能的最基本載體,是推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)組織創(chuàng)新的第一資源,而注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師則是我國(guó)資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展的第一資源。中國(guó)評(píng)估行業(yè)現(xiàn)已經(jīng)擁有數(shù)萬(wàn)名注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師和從業(yè)人員,為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展起到了保駕護(hù)航的作用。但是,隨著資產(chǎn)評(píng)估的市場(chǎng)轉(zhuǎn)型,高質(zhì)量的多元化的評(píng)估業(yè)務(wù)對(duì)資產(chǎn)評(píng)估人員的要求越來(lái)越高,資產(chǎn)評(píng)估人員結(jié)構(gòu)性供需失衡的狀態(tài)日漸明顯。資產(chǎn)評(píng)估高端人才培養(yǎng)問(wèn)題必須提到立業(yè)、興業(yè)的高度來(lái)研究。 提高評(píng)估人員的勝任能力,對(duì)于評(píng)估行業(yè)充分發(fā)揮在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的政治價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值有極大的推動(dòng)作用。勝任能力的界定和勝任能力框架的明晰,對(duì)于注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師而言,是其今后努力的方向和目標(biāo),對(duì)于行業(yè)主管機(jī)構(gòu)而言,評(píng)估行業(yè)可以以此為依據(jù)來(lái)設(shè)置準(zhǔn)入門(mén)檻,安排后續(xù)教育內(nèi)容。而對(duì)于資產(chǎn)評(píng)估學(xué)歷教育而言,是教育部門(mén)科學(xué)設(shè)定評(píng)估專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的基本依據(jù),是保證資產(chǎn)評(píng)估學(xué)歷教育與評(píng)估市場(chǎng)需求銜接的指引。 基于上述背景,本文擬定了如下的研究?jī)?nèi)容： 第一部分導(dǎo)論。交待了論文的寫(xiě)作動(dòng)機(jī),分析了本研究的理論意義、現(xiàn)實(shí)意義,介紹了研究思路和方法、研究?jī)?nèi)容與結(jié)構(gòu)安排,并概括了研究貢獻(xiàn)和局限性。 第二部分是研究綜述。主要對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師勝任能力研究的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要梳理,并分析了現(xiàn)有研究的不足之處,提出本研究擬解決的主要問(wèn)題。 第三部分探討了注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師勝任能力研究的相關(guān)理論。論文首先分析的是注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師的專(zhuān)業(yè)定位問(wèn)題,然后對(duì)勝任能力研究的基本概念和基本理論進(jìn)行了梳理,最后從市場(chǎng)細(xì)分的角度確立了資產(chǎn)評(píng)估的主要業(yè)務(wù)領(lǐng)域。 第四部分構(gòu)建了注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師的勝任能力框架。該部分首先闡述了注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估的基本勝任能力的內(nèi)容,系統(tǒng)論述了細(xì)分市場(chǎng)下從事不同評(píng)估業(yè)務(wù)的注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師的特殊勝任能力,最后構(gòu)建出注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師的勝任能力框架。 第五部分從學(xué)歷教育的角度探討注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師勝任能力的取得和養(yǎng)成。在資產(chǎn)評(píng)估學(xué)歷教育研究中,論文首先分析了資產(chǎn)評(píng)估學(xué)歷教育的必要性,在對(duì)我國(guó)資產(chǎn)評(píng)估學(xué)歷教育情況的現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,構(gòu)建出以培養(yǎng)勝任能力為核心的資產(chǎn)評(píng)估學(xué)歷教育體系。 第六部分從準(zhǔn)入制度的角度探討了注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師勝任能力的識(shí)別與衡量。本部分首先分析了我國(guó)資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)入制度的現(xiàn)狀,然后詳細(xì)地開(kāi)展了資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)入制度的國(guó)際和國(guó)內(nèi)借鑒研究,提出我國(guó)新型的資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)入制度的構(gòu)建設(shè)想。 第七部分從繼續(xù)教育的角度探討注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師勝任能力的保持和提升。在資產(chǎn)評(píng)估繼續(xù)教育研究中,以資產(chǎn)評(píng)估繼續(xù)教育的必要性分析為起點(diǎn),詳細(xì)闡述了我國(guó)資產(chǎn)評(píng)估繼續(xù)教育的現(xiàn)狀,提出了完善資產(chǎn)評(píng)估繼續(xù)教育的具體設(shè)想。 本文的創(chuàng)新點(diǎn)主要有二： 第一：由于資產(chǎn)評(píng)估的邊緣性質(zhì)和資產(chǎn)評(píng)估細(xì)分市場(chǎng)的復(fù)雜性,注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師勝任能力的界定本身就比較復(fù)雜,到目前為止尚未有人系統(tǒng)地研究。在業(yè)務(wù)分類(lèi)的基礎(chǔ)上對(duì)從事不同類(lèi)型評(píng)估業(yè)務(wù)的注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師的勝任能力進(jìn)行匹配性分析,會(huì)受到專(zhuān)業(yè)交叉及邊緣化制約,從而使這一研究變得困難和復(fù)雜。隨著評(píng)估市場(chǎng)的轉(zhuǎn)型,金融資產(chǎn)評(píng)估、稅基評(píng)估和以財(cái)務(wù)報(bào)告為目的的評(píng)估等新興評(píng)估領(lǐng)域的出現(xiàn)對(duì)評(píng)估人員勝任能力提出了更高的要求,本文在構(gòu)建注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師勝任能力框架的時(shí)候?qū)⑿碌脑u(píng)估領(lǐng)域納入其中。 第二：本文的創(chuàng)新之處還體現(xiàn)在對(duì)資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)入制度的重新規(guī)劃和設(shè)想,本文提出了改革現(xiàn)行注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師考試制度的設(shè)想,并對(duì)設(shè)立見(jiàn)習(xí)注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師制度提出較為具體的思路。當(dāng)然,由于作者能力有限,這只是一種初步的設(shè)想,受現(xiàn)實(shí)條件的約束,有很多不完善的地方,期待在未來(lái)不斷完善。注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師勝任能力的培養(yǎng)需要系統(tǒng)的學(xué)歷教育、科學(xué)的準(zhǔn)入制度和有針對(duì)性的后續(xù)教育。本文在總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上分別從勝任能力的取得和養(yǎng)成、識(shí)別和衡量、保持和提升三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行研究,力圖全面系統(tǒng)地把培養(yǎng)注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師的勝任能力的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系和匹配關(guān)系及其具體要求做出較為深刻的闡述。
【圖文】：

我國(guó)資產(chǎn)評(píng)估學(xué)歷教育為資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才，這些有過(guò)系育背景的優(yōu)秀人才成為資產(chǎn)評(píng)估界的中堅(jiān)力量。.1我國(guó)注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師的學(xué)歷狀況現(xiàn)狀現(xiàn)階段，我國(guó)評(píng)估機(jī)構(gòu)近3000家，執(zhí)業(yè)的注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師人數(shù)近3萬(wàn)名，數(shù)據(jù)，在執(zhí)業(yè)的注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師中，本科和大專(zhuān)學(xué)歷占了絕對(duì)比重，而碩以上只占到了不到5%的比重，說(shuō)明資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)中高端人才的缺乏。在具評(píng)估資格的評(píng)估機(jī)構(gòu)中，本科學(xué)歷和碩士研究生學(xué)歷的比重都有所上升，以上研究生學(xué)歷的比重達(dá)到了10%以上。注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師的學(xué)歷狀況①大大大大專(zhuān)及以下下本科科碩士研究生及以上上合計(jì)計(jì)體評(píng)估機(jī)構(gòu)構(gòu)人數(shù)數(shù)144855513511111324442932000比比比重重49.40%%%46.08%%%4.51%%%100%%%中:具有證券業(yè)評(píng)評(píng)人數(shù)數(shù)7511111855525000218666資格的評(píng)估機(jī)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)比比比重重34.36%%%54.21%%%11.43%%%100%%%

圖5一2資產(chǎn)評(píng)估學(xué)歷教育課程體系規(guī)劃圖1.資產(chǎn)評(píng)估本科學(xué)歷教育課程體系設(shè)計(jì)(l)公共基礎(chǔ)課。公共基礎(chǔ)課屬于一般教育的范疇，重在傳授系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的一般能力，為以后專(zhuān)業(yè)及終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，公共基礎(chǔ)課一般應(yīng)包括以下課程:經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等。對(duì)于資產(chǎn)評(píng)估專(zhuān)業(yè)而言，經(jīng)濟(jì)學(xué)原理是一門(mén)核心的基礎(chǔ)課程，是資產(chǎn)評(píng)估理論和方法的根本源頭。資產(chǎn)評(píng)估從業(yè)人員應(yīng)從總體上把握經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的基本內(nèi)容、經(jīng)濟(jì)學(xué)解決問(wèn)題的方式、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中分析方法的應(yīng)用以及經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法的種類(lèi)等。通過(guò)掌握經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的種類(lèi)、生產(chǎn)要素理論、價(jià)值決定理論等樹(shù)立從業(yè)人員的價(jià)值評(píng)估基本理念。(2)學(xué)科基礎(chǔ)課。學(xué)科基礎(chǔ)課的設(shè)置旨在使學(xué)生學(xué)會(huì)與學(xué)科相關(guān)的知識(shí)和技能，使之對(duì)這些學(xué)科的基本原理、概念達(dá)到融會(huì)貫通，，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在必要時(shí)進(jìn)一步自學(xué)完成評(píng)估服務(wù)并獨(dú)立工作。學(xué)科基礎(chǔ)課將主要包括則一務(wù)會(huì)計(jì)方向課程、金
【學(xué)位授予單位】：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：F233

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 高立寧;王建中;;公允價(jià)值運(yùn)用與資產(chǎn)評(píng)估的博弈分析[J];財(cái)會(huì)通訊(學(xué)術(shù)版);2008年05期

2 李珍;王淑珍;;中國(guó)資產(chǎn)評(píng)估師專(zhuān)業(yè)勝任能力探討[J];財(cái)會(huì)通訊(學(xué)術(shù)版);2008年07期

3 賀茂清 ,馮浩 ,玄立平 ,杜稅;總會(huì)計(jì)師知識(shí)框架及能力要求研究[J];財(cái)會(huì)通訊;2005年08期

4 張玉珍;;注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師執(zhí)業(yè)資格分類(lèi)管理思考[J];財(cái)會(huì)通訊;2009年28期

5 張麗麗;趙邦宏;;我國(guó)注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師考試制度的評(píng)價(jià)與改進(jìn)[J];財(cái)會(huì)月刊;2008年09期

6 李淼;萬(wàn)_";;提高注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)勝任能力的制度思考[J];財(cái)會(huì)月刊;2009年20期

7 郭慶;尉京紅;鄭曉芳;;我國(guó)注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師考試制度改革的調(diào)查分析及政策建議[J];財(cái)會(huì)月刊;2010年09期

8 ;關(guān)于我國(guó)上市公司2007年執(zhí)行新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則情況的分析報(bào)告[J];國(guó)際商務(wù)財(cái)會(huì);2008年07期

9 劉玉廷;;辦好會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)新局面[J];財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì);2005年05期

10 劉玉平;;新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則實(shí)施對(duì)我國(guó)資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)的影響[J];財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì);2006年23期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 王勇;基于能力的人力資源管理理論研究[D];浙江大學(xué);2003年

2 董秀華;市場(chǎng)準(zhǔn)入與高校專(zhuān)業(yè)認(rèn)證制度研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 許燕;會(huì)計(jì)職業(yè)判斷研究[D];天津財(cái)經(jīng)學(xué)院;2004年

4 鄭炳南;論資產(chǎn)評(píng)估的理論、方法與應(yīng)用[D];華南理工大學(xué);2001年

5 吳志華;論學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展[D];東北師范大學(xué);2006年

6 許萍;會(huì)計(jì)人員能力框架問(wèn)題研究[D];廈門(mén)大學(xué);2006年

7 蘇莉;改進(jìn)公允價(jià)值應(yīng)用研究[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

8 陳明海;以財(cái)務(wù)報(bào)告為目的的評(píng)估研究[D];廈門(mén)大學(xué);2007年

9 徐海寧;動(dòng)態(tài)知識(shí)管理能力模型及其效用研究[D];同濟(jì)大學(xué);2008年

10 尉京紅;我國(guó)資產(chǎn)評(píng)估質(zhì)量問(wèn)題研究[D];天津大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 熊鳳山;我國(guó)注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師職業(yè)能力框架研究[D];河北農(nóng)業(yè)大學(xué);2004年

2 王新利;資產(chǎn)評(píng)估執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入制度研究[D];河北農(nóng)業(yè)大學(xué);2005年

3 于磊;我國(guó)資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)人才培養(yǎng)體系研究[D];河北農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

本文編號(hào)：2665230