發(fā)布時間：2017-03-08 03:19

  本文關鍵詞：能力本位視角下高職會計專業(yè)課程開發(fā)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《赤峰學院學報(自然科學版)》 2015年23期

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能力本位視角下高職會計專業(yè)課程開發(fā)研究

 

【摘要】：基于能力本為視角對高職會計專業(yè)的教育課程體系構(gòu)建問題進行探索,借助訪談、個案分析的方法分析高職會計專業(yè)的課程體系,強調(diào)加強基于能力本位的高職會計專業(yè)課程開發(fā)的必要性.從課程基礎、體系、資源和教師教學等多個領域提出高職會計專業(yè)課程開發(fā)的思考.基于能力本為視角開發(fā)高職會計專業(yè)課程,實現(xiàn)預期的培養(yǎng)目標,為國家培養(yǎng)出高層次、復合型高職會計專業(yè)人才具有顯著的指導意義,并且有助于我國的會計專業(yè)向更高層次跨越,為國家創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益.

【作者單位】： 合肥工業(yè)大學;安徽審計職業(yè)學院;
【關鍵詞】：
【基金】： 安徽省2014年高等學校省級質(zhì)量工程特色專業(yè)“會計”(2014tszy078)階段性研究成果
【分類號】：G712.3;F230-4
【正文快照】：

“能力本位”教育在美國上個世紀的七十年代就已經(jīng)獲得推行,加拿大因受到美國能力本位教育的影響成立了相關的團體,加拿大人力資源部與美國通用學習公司共同開發(fā)了DACUM法,該方法對能力本位教育產(chǎn)生了深遠影響[2].國內(nèi)從事能力本位教育的學者也比較多,黃日強、許惠清[3]認為高

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