本文選題：多科性大學(xué) + 會(huì)計(jì)實(shí)踐課程��； 參考：《財(cái)會(huì)通訊》2015年19期

【摘要】：多科性大學(xué)在會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程的設(shè)置方面基本實(shí)現(xiàn)了多元化和體系化,但還存在著課程所覆蓋的內(nèi)容不完整、課程之間缺乏有效銜接、會(huì)計(jì)畢業(yè)實(shí)踐課程定位模糊等問(wèn)題。多科性大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程體系設(shè)置,應(yīng)遵循以培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)會(huì)計(jì)人才為導(dǎo)向、課程設(shè)置與特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)相協(xié)調(diào)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源共享等原則。建立與理論課程有機(jī)銜接的實(shí)踐課程體系,需要夯實(shí)實(shí)踐課程體系的支撐平臺(tái),并適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)課程體系進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。
[Abstract]:The practice course of accounting major has been diversified and systematized in multi-disciplinary universities, but there are still some problems such as incomplete contents, lack of effective connection between courses, vague orientation of accounting practice courses and so on. The practical curriculum system of accounting major in multi-disciplinary universities should follow the principles of training applied advanced accounting talents, coordinating the curriculum setup with the construction of characteristic specialty and sharing the resources of superior subjects. It is necessary to consolidate the supporting platform of practical curriculum system and adapt to the trend of social and economic development to dynamically adjust the curriculum system.
【作者單位】： 北方工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【基金】：北方工業(yè)大學(xué)2014年教育教學(xué)改革(課程建設(shè))重點(diǎn)課題“會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建的探索”階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G642.3;F230-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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9 記者 王春;大力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高水平創(chuàng)新人才[N];科技日?qǐng)?bào);2007年

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本文編號(hào)：1946615