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建筑類高校會(huì)計(jì)專業(yè)核心能力培養(yǎng)研究——基于“五力模型”

發(fā)布時(shí)間:2017-10-22 21:25

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【摘要】:基于對(duì)我國建筑類高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,本文構(gòu)建出研究建筑類高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)核心能力培養(yǎng)的"五力模型"。圍繞這五種能力,從軟、硬實(shí)力兩個(gè)方面,提出以"競爭力"為核心,"學(xué)習(xí)力"、"操作力"、"前瞻力"及"公信力"相輔相成的有建筑特色的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式。
【作者單位】: 沈陽建筑大學(xué)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】建筑類高校 會(huì)計(jì)核心能力 “五力模型”
【基金】:2013年中國建設(shè)教育協(xié)會(huì)教育教學(xué)科研立項(xiàng)課題(項(xiàng)目編號(hào):2013077) 2014年遼寧省普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):UPRP20140141) 2015年遼寧省教育評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)第一屆教學(xué)改革與教育質(zhì)量評(píng)價(jià)研究立項(xiàng)課題(項(xiàng)目編號(hào):PJHYYB15097) 遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度立項(xiàng)課題(遼教發(fā)[2015]91號(hào))(項(xiàng)目編號(hào):JG15DB338) 2015年中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)研究課題(項(xiàng)目編號(hào):C-2015Y0403-067)階段性研究成果
【分類號(hào)】:G642;F230-4
【正文快照】: 一、引言近年來學(xué)者們從就業(yè)、會(huì)計(jì)人員素質(zhì)、會(huì)計(jì)發(fā)展方向等多個(gè)角度對(duì)會(huì)計(jì)核心能力進(jìn)行了探討?傮w而言,會(huì)計(jì)核心能力就是職業(yè)勝任能力,包括過硬的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)、嫻熟的會(huì)計(jì)操作能力,以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和應(yīng)有的職業(yè)道德,是對(duì)會(huì)計(jì)人員的綜合要求。本文將研究對(duì)象鎖定在建筑

【參考文獻(xiàn)】

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2 周鮮華;劉亞臣;劉寧;馬秀坤;;基于建筑行業(yè)特色的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)研究[J];中國建設(shè)教育;2012年Z2期

【共引文獻(xiàn)】

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2 李麗紅;王莉麗;;基于職業(yè)能力培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)研究與實(shí)踐[J];科技信息;2012年19期

3 周鮮華;劉夢珂;趙森浩;;建筑類高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)核心能力研究——以沈陽建筑大學(xué)為例[J];中國建設(shè)教育;2013年06期

4 張琦;劉康;;淺議會(huì)計(jì)人員的職業(yè)心理素質(zhì)[J];中國外資;2011年14期

5 陳玉峰;孫琳;劉俚燕;;關(guān)于高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系設(shè)置的調(diào)查研究[J];職業(yè)教育(下旬刊);2013年03期

6 陳玉峰;孫琳;劉俚燕;;高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)核心能力培養(yǎng)課程體系設(shè)置研究[J];新會(huì)計(jì);2013年04期

7 廖萍;;對(duì)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)雙轉(zhuǎn)型階段高職會(huì)計(jì)專業(yè)核心職業(yè)能力培養(yǎng)的探討[J];企業(yè)科技與發(fā)展;2015年14期

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1 周鮮華;趙森浩;劉夢珂;;基于“五力模型”的建筑類高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)核心能力培養(yǎng)研究[A];中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)教育專業(yè)委員會(huì)2014年年會(huì)暨第七屆會(huì)計(jì)學(xué)院院長論壇論文集[C];2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 甘鳳春;基于專業(yè)核心能力的民族學(xué)本科課程設(shè)置研究[D];西南大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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4 孫金鳳;;高校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)建設(shè)問題分析及對(duì)策研究[J];中國電力教育;2010年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 何植民;黃桂花;黃霞;;我國研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2006年11期

3 徐亞清;王怡然;;我國研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究述評(píng)[J];河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年02期

4 穆家榮;;“六模塊”之互動(dòng)探究模塊中小組合作學(xué)習(xí)英語能力培養(yǎng)研究[J];校園英語;2012年12期

5 趙輝;;大文化視野下的大學(xué)生能力培養(yǎng)研究[J];廣西教育;2013年11期

6 黃天元;美國社會(huì)能力培養(yǎng)研究與啟示[J];比較教育研究;2003年06期

7 許林;;廣電新聞學(xué)專業(yè)能力培養(yǎng)研究[J];江西教育;2014年Z6期

8 顧馳斌;;中專物理教學(xué)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)研究[J];和田師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);2010年06期

9 戴小鵬;黃璜;張引瓊;;基于隱性知識(shí)獲取的研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[J];高等理科教育;2011年04期

10 王欣;張娟;秦臻;;三峽大學(xué)科技學(xué)院學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)研究[J];讀書文摘;2014年14期

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2 朱冰蓮;;大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究[A];重慶工程圖學(xué)學(xué)會(huì)第十四屆圖學(xué)研討會(huì)交流暨第二屆CAD應(yīng)用、CAI軟件演示交流大會(huì)論文集[C];2004年

3 張吉炎;黃玲;;科學(xué)發(fā)展觀視野下的研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[A];第三屆全國科技哲學(xué)暨交叉學(xué)科研究生論壇文集[C];2010年

4 趙永興;;《農(nóng)村中學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》中期調(diào)研報(bào)告[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第二卷)[C];2005年

5 北京市懷柔區(qū)長哨營滿族中學(xué)課題組;;農(nóng)村中學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第三卷)[C];2005年

6 許曉晨;張?zhí)m華;;平等教學(xué)法在英語口語教學(xué)中的能力培養(yǎng)研究[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄏ聝?cè))[C];2013年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 陳小萍;獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)研究[D];天津師范大學(xué);2014年

4 劉興亞;高校大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)研究[D];東北師范大學(xué);2006年

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6 袁照程;涉農(nóng)院校本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2013年

7 劉旭;閱讀創(chuàng)造能力培養(yǎng)研究[D];重慶師范大學(xué);2015年

8 韓美榮;高中生數(shù)學(xué)反思能力培養(yǎng)研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2012年

9 張莉梅;管理類大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)研究[D];青島大學(xué);2014年

10 邰先君;小學(xué)生語文閱讀學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究[D];云南師范大學(xué);2013年



本文編號(hào):1080195

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