隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的迅猛發(fā)展,其帶來的浪潮已然席卷全球。對教育領(lǐng)域而言,大數(shù)據(jù)技術(shù)的引入推動了高等教育改革的不斷深入,帶來了教學理念、教學方式、教學內(nèi)容以及教學評價等方面去全方位改革與創(chuàng)新。本文以高校經(jīng)濟學課程教學為研究對象,側(cè)重探索基于大數(shù)據(jù)環(huán)境的高校經(jīng)濟學課程教學的改革路徑。

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【文章目錄】：
一、概述
二、基于大數(shù)據(jù)環(huán)境的高校經(jīng)濟學課程教學改革路徑
    (一) 借助大數(shù)據(jù)的技術(shù)優(yōu)勢, 豐富經(jīng)濟學課程教學內(nèi)容
    (二) 突出學生學習主體地位, 實現(xiàn)師生之間的角色轉(zhuǎn)換
    (三) 依托現(xiàn)代課程教學網(wǎng)絡(luò)平臺, 改進經(jīng)濟學課程教學手段
    (四) 合理利用MOOC課程資源, 促進學生課后的自主學習
    (五) 基于學生學習需求完善經(jīng)濟學課程案例庫
三、結(jié)語



本文編號：3913380