蒙古國是"一帶一路"倡議的重要合作國家,對蒙古國的高等教育進(jìn)行深入了解,進(jìn)行比較與借鑒,實現(xiàn)人才培養(yǎng)的交流與合作,有利于切實推進(jìn)"中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)",實現(xiàn)"一帶一路"倡議的目標(biāo)。本文以中國和蒙古國的5所高校財經(jīng)類本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案為研究對象,對培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過程、課程設(shè)置等進(jìn)行比較分析,并從堅持立德樹人、優(yōu)化培養(yǎng)模式、完善考評機(jī)制等方面提出了相關(guān)建議。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、兩國財經(jīng)類本科專業(yè)人才培養(yǎng)的比較
    (一)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計
    (二)培養(yǎng)過程設(shè)計
    (三)課程模塊設(shè)置
        1.通識教育課
        2.學(xué)科基礎(chǔ)課
        3.專業(yè)主干課(專業(yè)必修課)
        4.專業(yè)選修課
        5.實踐教學(xué)
    (四)課程考核
三、教學(xué)建議
    (一)堅持立德樹人目標(biāo)
    (二)優(yōu)化培養(yǎng)模式設(shè)計
    (三)優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計
    (四)建立全程考評機(jī)制



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