隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,融合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)教學(xué)的混合式教學(xué)模式正成為高等學(xué)校課程教學(xué)改革的新趨勢(shì)。本文基于藍(lán)墨云班課教學(xué)平臺(tái),結(jié)合"西方經(jīng)濟(jì)學(xué)"課程特點(diǎn),設(shè)計(jì)了基于藍(lán)墨云班課平臺(tái)的"西方經(jīng)濟(jì)學(xué)"混合式教學(xué)模式。通過(guò)具體教學(xué)案例的比較分析,發(fā)現(xiàn)在"西方經(jīng)濟(jì)學(xué)"的教學(xué)過(guò)程中,基于藍(lán)墨云班課的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)混合式教學(xué)模式比傳統(tǒng)教學(xué)模式教學(xué)效果更好。本研究為"西方經(jīng)濟(jì)學(xué)"的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化和信息化改革提供了有益的借鑒。 

【文章來(lái)源】：科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2020,(29)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 藍(lán)墨云班課功能介紹及教學(xué)優(yōu)勢(shì)
    1.1 藍(lán)墨云班課功能介紹
    1.2 藍(lán)墨云班課教學(xué)優(yōu)勢(shì)
2 基于藍(lán)墨云班課的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)混合式教學(xué)設(shè)計(jì)：以“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”為例
3 基于藍(lán)墨云班課的“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)混合式教學(xué)效果評(píng)價(jià)
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于藍(lán)墨云班課的SPOC翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式應(yīng)用研究——以信息技術(shù)課程為例[J]. 戶曉艷,劉太甫.  岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(05)
[2]高職英語(yǔ)智慧課堂教學(xué)模式研究——以藍(lán)墨云班課為例[J]. 趙瑩.  教育現(xiàn)代化. 2019(74)



本文編號(hào)：3330315