發(fā)布時間：2021-04-20 03:19

　　隨著企業(yè)管理實(shí)踐中的新問題、新情境不斷出現(xiàn),加上經(jīng)管學(xué)科的專業(yè)化知識具有高度的情境依賴性,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)今商業(yè)實(shí)踐對商科人才的需求。案例教學(xué)作為重要的情境教學(xué)模式在提高學(xué)生實(shí)踐能力方面發(fā)揮了不容小覷的作用,而其中的主要環(huán)節(jié)案例分析是案例教學(xué)的核心和關(guān)鍵。案例分析實(shí)踐課的開設(shè)是將情境教學(xué)貫穿于整個課程體系中,實(shí)現(xiàn)了問題導(dǎo)向的師生協(xié)同教學(xué)模式。實(shí)踐表明該模式顯著提升了學(xué)生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和研究思維。該實(shí)踐教學(xué)模式可以推廣到其他院校案例教學(xué)中使用。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2020,23(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 案例教學(xué)與案例分析
2 案例分析實(shí)踐教學(xué)構(gòu)建機(jī)理
3 案例分析實(shí)踐教學(xué)過程構(gòu)建框架
    3.1 情境構(gòu)建
    3.2 協(xié)同交流
    3.3 意義構(gòu)建
    3.4 師生協(xié)同式教學(xué)
4 案例分析實(shí)踐課程的支撐體系
    4.1 充足的教學(xué)資源
    4.2 實(shí)踐教學(xué)基地
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高水平本科教育背景下新文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)路徑探索[J]. 王娜,張應(yīng)輝.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2020(01)
[2]面向教育碩士培養(yǎng)的教學(xué)案例開發(fā):困境與路徑[J]. 馮茹,于勝剛.  中國高教研究. 2019(06)
[3]構(gòu)建面向全國的以實(shí)踐能力訓(xùn)練為導(dǎo)向的案例教學(xué)共享體系[J]. 胡芬,王淑娟,陳思.  管理案例研究與評論. 2019(02)
[4]工商管理情境教育體系的內(nèi)涵、架構(gòu)與協(xié)同效應(yīng)[J]. 蘇敬勤,崔淼,王淑娟.  管理案例研究與評論. 2012(03)
[5]中國一流大學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系建構(gòu)的新趨勢——基于《“985工程”大學(xué)2010年度本科教學(xué)質(zhì)量報告》的文本分析[J]. 尹寧偉.  中國大學(xué)教學(xué). 2012(05)
[6]案例開發(fā):教學(xué)案例的規(guī)范性及現(xiàn)狀評估——第二屆“中國管理案例共享國際論壇”（2011）綜述[J]. 王淑娟,胡芬.  管理案例研究與評論. 2011(02)
[7]對中國企業(yè)管理案例庫建設(shè)的思考[J]. 何志毅.  當(dāng)代財經(jīng). 2003(01)



本文編號：3148874