虛擬仿真實驗教學(xué)在新時代條件下培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和掌握信息化能力發(fā)揮重要作用。目前經(jīng)管類虛擬仿真實驗教學(xué)資源建設(shè)中存在原創(chuàng)資源太少,質(zhì)量參差不齊,標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等問題。結(jié)合福建江夏學(xué)院推進(jìn)虛擬仿真實驗教學(xué)資源建設(shè)和實踐,歸結(jié)總部署、建設(shè)思路、框架設(shè)計、建設(shè)流程和操作流程五方面的具體實施以及所取得的成效和經(jīng)驗。未來經(jīng)管類專業(yè)虛擬仿真實驗教學(xué)資源的建設(shè)發(fā)展要重視虛擬仿真實驗教學(xué)資源建設(shè)、運(yùn)營和維保工作,加強(qiáng)校企合作和開發(fā)團(tuán)隊的建設(shè),并進(jìn)一步規(guī)范資源建設(shè),整合優(yōu)質(zhì)資源。 

【文章來源】：福建江夏學(xué)院學(xué)報. 2019,9(05)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

虛擬仿真實驗教學(xué)資源建設(shè)架構(gòu)

一是學(xué)校以應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)和依據(jù),以實驗課程體系為支撐,積極了解產(chǎn)業(yè)鏈對人才的需求,根據(jù)新時期實驗教學(xué)的發(fā)展趨勢與大學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),探索出有一定影響力和推動力的虛擬仿真實驗教學(xué)資源。二是在政策引導(dǎo)下從選題、自主研發(fā)、服務(wù)平臺、技術(shù)支持等方面來加強(qiáng)虛擬仿真實驗教學(xué)資源建設(shè),始終明確虛擬仿真實驗是實體實驗的補(bǔ)充和輔助地位。抓好現(xiàn)有建設(shè),完善在建,建中改進(jìn),積極推進(jìn)實驗教學(xué)與信息化的深度融合。三是加強(qiáng)校企合作的廣度和深度,發(fā)揮各自優(yōu)勢,整合優(yōu)質(zhì)資源,使企業(yè)技術(shù)優(yōu)勢資源和經(jīng)管類專業(yè)課程優(yōu)質(zhì)資源緊密結(jié)合,對所建項目內(nèi)容的合理性、必要性和科學(xué)性進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和嚴(yán)格把關(guān),促進(jìn)校企雙方合作共贏,[13]如圖2所示。(四)資源項目框架設(shè)計

虛擬仿真實驗教學(xué)資源項目建設(shè)作為學(xué)校虛擬仿真實驗教學(xué)工作的主要內(nèi)容,[3]在設(shè)計上始終圍繞以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力,從產(chǎn)業(yè)鏈對應(yīng)用型人才的需求出發(fā),由專題驅(qū)動向市場驅(qū)動轉(zhuǎn)變,緊跟學(xué)科前沿和社會急需,實現(xiàn)虛實結(jié)合,知識體系盡量保持完整性和科學(xué)性,課程資源項目難度從基礎(chǔ)型、綜合型、創(chuàng)新型向競賽型不斷升級,如圖3所示。同時,虛擬仿真實驗教學(xué)資源建設(shè)需要先進(jìn)的技術(shù)支持,如多媒體技術(shù)、人機(jī)交互技術(shù)、可視化技術(shù)、仿真技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)、虛擬世界、3D打印技術(shù)、遙現(xiàn)技術(shù)等主流技術(shù),以此來創(chuàng)設(shè)虛擬仿真實踐環(huán)境、場景、模擬各種現(xiàn)實活動,讓學(xué)生在虛擬仿真實驗中體驗到企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營流程中所面臨的問題及解決方法,進(jìn)一步加深對經(jīng)管類專業(yè)知識的理解,在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中提高,讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中發(fā)揮作用,提高學(xué)生的專業(yè)知識整合能力和綜合應(yīng)用能力。[9](五)建設(shè)流程

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[7]經(jīng)管類專業(yè)虛擬仿真實驗教學(xué)探索與實踐[J]. 薛永基,陳建成,王明天.  實驗室研究與探索. 2017(10)
[8]虛擬仿真實驗教學(xué)的探索與實踐[J]. 趙銘超,孫澄宇.  實驗室研究與探索. 2017(04)
[9]互聯(lián)網(wǎng)虛擬仿真教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)探討[J]. 高曉新,金耀,馬江權(quán),陳群.  實驗技術(shù)與管理. 2017(01)
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碩士論文
[1]云南大學(xué)信息學(xué)院虛擬實驗中心架構(gòu)與建設(shè)[D]. 敖圣偉.云南大學(xué) 2016



本文編號：3103705