發(fā)布時(shí)間：2021-01-30 15:43

　　"課程思政"是融入式、嵌入式教育,知識(shí)教育與價(jià)值導(dǎo)向相結(jié)合。在"資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)"課程思政建設(shè)中,通過(guò)優(yōu)化課程體系、改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)、完善課程設(shè)計(jì)、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式、全方位優(yōu)化考核體系等方式,結(jié)合可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)文明、綠色發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、資源價(jià)值評(píng)估等理念,深入挖掘總結(jié)課程體系中的"綠色、共享、生態(tài)、環(huán)保、敬業(yè)"等與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的思想政治元素,使本課程課程與思政課同向同行,能夠獲得最大限度的價(jià)值增量。 

【文章來(lái)源】：甘肅農(nóng)業(yè). 2019,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、課程思政融入資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的必要性
三、課程思政融入資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的思路
四、課程思政融入資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的主要路徑
    （一）緊貼思政課程融入點(diǎn)，優(yōu)化課程體系
    （二）針對(duì)課程思政的教學(xué)思路，重視教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
    （三）完善課程設(shè)計(jì)，基于“課程思政”深化專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)點(diǎn)
    （四）運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，在課程教學(xué)中重視案例教學(xué)、微課、分組發(fā)言等教學(xué)方式
    （五）全方位優(yōu)化考核體系，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
五、思政育人效果
    （一）實(shí)現(xiàn)教書(shū)過(guò)程和育人過(guò)程的協(xié)調(diào)統(tǒng)一
    （二）實(shí)現(xiàn)理論提升與實(shí)踐育人的協(xié)同發(fā)展


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論以“課程思政”實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人的關(guān)鍵點(diǎn)位及有效落實(shí)[J]. 史巍.  學(xué)術(shù)論壇. 2018(04)
[2]課程思政:高校專(zhuān)業(yè)課教學(xué)融入思想政治教育的實(shí)踐路徑[J]. 田鴻芬,付洪.  未來(lái)與發(fā)展. 2018(04)
[3]課程思政建設(shè)必須牢牢把握五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)[J]. 李國(guó)娟.  中國(guó)高等教育. 2017(Z3)
[4]課程思政:有效發(fā)揮課堂育人主渠道作用的必然選擇[J]. 高德毅,宗愛(ài)東.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2017(01)



本文編號(hào)：3009161