宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是金融工程專業(yè)的核心課程,其理論性強(qiáng)、課程內(nèi)容難度大使得學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)興趣,因此,通過(guò)教學(xué)方式方法的改革勢(shì)在必行。根據(jù)現(xiàn)存問(wèn)題,提出"三位一體"的改革方式,即課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)為一體的教學(xué)模式,以期在提高教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合能力等方面取得效果。 

【文章來(lái)源】：科教文匯(中旬刊). 2019,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引言
2 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程特點(diǎn)
3 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題
    3.1 教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新
    3.2 教學(xué)方法缺乏靈活性
    3.3 網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)不夠
    3.4 課程內(nèi)容的實(shí)踐性較弱
4 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革方法
    4.1 課堂教學(xué)
    4.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
    4.3 實(shí)踐教學(xué)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)大班教學(xué)困境與改革探索——以福建江夏學(xué)院為例[J]. 許劍,劉名遠(yuǎn).  吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[2]提高宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)效果的途徑——興趣是開(kāi)啟宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)大門(mén)的鑰匙[J]. 康愛(ài)香.  高等財(cái)經(jīng)教育研究. 2013(02)



本文編號(hào)：3010179