【摘要】：正改革開放以來,國內(nèi)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的本科教學(xué),無論是在課程體系的設(shè)置、師資力量的配備上,還是在教材的選擇和教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)等方面,都取得了很大進(jìn)步。但是,在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的本科教學(xué)中,對教學(xué)輔助資料的運用,特別是對經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀,仍然是比較薄弱的環(huán)節(jié)。因此,在教學(xué)中加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀,應(yīng)該成為改進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要的努力方向。
[Abstract]:Since the reform and opening up, great progress has been made in the undergraduate teaching of economics major in China, not only in the setting of curriculum system, the allocation of teachers, but also in the selection of teaching materials and the improvement of teaching contents. However, in the undergraduate teaching of economics, the use of teaching aids, especially the reading of economic literature, is still a relatively weak link. Therefore, strengthening the reading of economic literature in teaching should become an important direction to improve the undergraduate teaching and improve the teaching quality of economics major.
【作者單位】： 浙江大學(xué)社會科學(xué)學(xué)部;
【分類號】：F0-4

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本文編號：2253823