本文關(guān)鍵詞：基于AHP的高職物流管理專業(yè)實踐教學(xué)評價體系的構(gòu)建

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【摘要】：在以企業(yè)需求為導(dǎo)向、加大實踐教學(xué)投入、完善教學(xué)考核方式等思想的指導(dǎo)下,基于層次分析法(AHP)構(gòu)建了高職物流管理實踐教學(xué)評價體系。該體系由教學(xué)理念、教學(xué)投入、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)團(tuán)隊和教學(xué)結(jié)果 5個一級指標(biāo)和19個二級指標(biāo)組成,一級指標(biāo)的相對重要性排序為教學(xué)內(nèi)容教學(xué)團(tuán)隊教學(xué)投入教學(xué)結(jié)果 教學(xué)理念。體系體現(xiàn)了實踐教學(xué)評價的系統(tǒng)性和科學(xué)性,結(jié)合了定性和定量考核的方法,具有簡單、易操作的特點。
【作者單位】： 福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院商貿(mào)系;
【基金】：福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級教研課題(項目編號:2014E301)
【分類號】：F250-4;G712
【正文快照】： 為了深化高職教育改革,明確高職人才培養(yǎng)的特點,各高職院校中關(guān)于學(xué)生動手和實踐的課程不斷增多。物流專業(yè)知識的應(yīng)用、專業(yè)技能訓(xùn)練和動手能力的培養(yǎng),在高職物流人才培養(yǎng)體系中所占的比重也越來越大。校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建立,教學(xué)工廠的創(chuàng)辦,深化校企合作的步伐越邁越大,各高職

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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