本文關鍵詞：基于AHP的高職物流管理專業(yè)實踐教學評價體系的構建

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【摘要】：在以企業(yè)需求為導向、加大實踐教學投入、完善教學考核方式等思想的指導下,基于層次分析法(AHP)構建了高職物流管理實踐教學評價體系。該體系由教學理念、教學投入、教學內(nèi)容、教學團隊和教學結果 5個一級指標和19個二級指標組成,一級指標的相對重要性排序為教學內(nèi)容教學團隊教學投入教學結果 教學理念。體系體現(xiàn)了實踐教學評價的系統(tǒng)性和科學性,結合了定性和定量考核的方法,具有簡單、易操作的特點。
【作者單位】： 福州職業(yè)技術學院商貿(mào)系;
【基金】：福州職業(yè)技術學院院級教研課題(項目編號:2014E301)
【分類號】：F250-4;G712
【正文快照】： 為了深化高職教育改革,明確高職人才培養(yǎng)的特點,各高職院校中關于學生動手和實踐的課程不斷增多。物流專業(yè)知識的應用、專業(yè)技能訓練和動手能力的培養(yǎng),在高職物流人才培養(yǎng)體系中所占的比重也越來越大。校內(nèi)外實訓基地的建立,教學工廠的創(chuàng)辦,深化校企合作的步伐越邁越大,各高職

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本文編號：1137906