依托大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行精準(zhǔn)資助是新時(shí)期創(chuàng)新高校貧困生資助管理工作的主攻方向。目前,高校貧困生資助工作還存在認(rèn)定過(guò)程缺乏準(zhǔn)確性、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)缺乏科學(xué)性、對(duì)貧困生的跟蹤管理缺乏持續(xù)性和動(dòng)態(tài)性、激勵(lì)和預(yù)警缺乏科學(xué)手段等問(wèn)題。對(duì)此,需要將大數(shù)據(jù)技術(shù)充分融入高校貧困生資助管理工作,量化資助指標(biāo)體系,精準(zhǔn)貧困認(rèn)定過(guò)程;完善貧困生數(shù)據(jù)庫(kù),實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)動(dòng)態(tài)變化;踐行勵(lì)志教育,引導(dǎo)受助學(xué)生積極向上;樹(shù)立大數(shù)據(jù)思維,搭建協(xié)同共享平臺(tái)。 

【文章來(lái)源】：機(jī)械職業(yè)教育. 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高校貧困生資助工作的現(xiàn)狀
    （一）資助工作的內(nèi)容
    （二）目前的信息化程度
二、高校貧困生精準(zhǔn)資助中存在的問(wèn)題
    （一）貧困生的認(rèn)定過(guò)程缺乏準(zhǔn)確性
    （二）貧困生的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)缺乏科學(xué)性
    （三）對(duì)貧困生的跟蹤管理缺乏持續(xù)性和動(dòng)態(tài)性
    （四）對(duì)貧困生的激勵(lì)和預(yù)警缺乏科學(xué)手段
三、大數(shù)據(jù)技術(shù)在貧困生精準(zhǔn)資助中應(yīng)用的必要性
    （一）大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)資助對(duì)象的精準(zhǔn)識(shí)別
    （二）大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)資助數(shù)據(jù)庫(kù)的建立
    （三）大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)資助育人的價(jià)值意蘊(yùn)
四、大數(shù)據(jù)視域下高校貧困生精準(zhǔn)資助管理機(jī)制探究
    （一）量化資助指標(biāo)體系，精準(zhǔn)貧困認(rèn)定過(guò)程
    （二）完善貧困生數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)動(dòng)態(tài)變化
    （三）踐行勵(lì)志教育，引導(dǎo)受助學(xué)生積極向上
    （四）樹(shù)立大數(shù)據(jù)思維，搭建協(xié)同共享平臺(tái)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生精準(zhǔn)資助新模式、新途徑研究[J]. 宋春麗.  智庫(kù)時(shí)代. 2020(01)
[2]高校精準(zhǔn)資助育人模式優(yōu)化探究[J]. 陳希.  智庫(kù)時(shí)代. 2020(01)
[3]大數(shù)據(jù)分析下高校困難大學(xué)生精準(zhǔn)判定及其對(duì)策研究[J]. 車瑩.  湖北農(nóng)機(jī)化. 2019(23)
[4]高校資助育人體系的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究[J]. 侯昀晨.  教育理論與實(shí)踐. 2019(33)
[5]基于大數(shù)據(jù)的高校學(xué)生精準(zhǔn)資助體系研究[J]. 劉鳴,許鐘元,梅怡玲.  林區(qū)教學(xué). 2019(11)
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[7]基于大數(shù)據(jù)的高校精準(zhǔn)資助育人體系構(gòu)建及實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 薛少青.  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2019(20)
[8]基于大數(shù)據(jù)的高職院校貧困生精準(zhǔn)資助[J]. 黃立,戴航.  教育與職業(yè). 2019(15)
[9]高職院�；诖髷�(shù)據(jù)分析的學(xué)生精準(zhǔn)資助研究[J]. 范征宇.  學(xué)周刊. 2019(09)
[10]高校精準(zhǔn)資助工作的研究與探索[J]. 李茜茜.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2019(04)

碩士論文
[1]大數(shù)據(jù)背景下高校貧困生資助工作精準(zhǔn)化研究[D]. 李成飛.南京郵電大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3534570