在新冠肺炎疫情背景下,為響應(yīng)"停課不停學(xué),停課不停教"的號召,結(jié)合工程教育專業(yè)認(rèn)證的理念,本教學(xué)團(tuán)隊(duì)對《化工技術(shù)經(jīng)濟(jì)》在線課程進(jìn)行了初步的探索性建設(shè)與研究。通過對《化工技術(shù)經(jīng)濟(jì)》在線課程建設(shè)設(shè)計(jì)思路的梳理、實(shí)施過程的完善和評價(jià)反饋體系的建立,使本課程在實(shí)踐過程中取得了良好的教學(xué)效果,切實(shí)提升了在線教育質(zhì)量,優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果,為課程教學(xué)改革提供了新思路。 

【文章來源】：廣東化工. 2020,47(14)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

《化工技術(shù)經(jīng)濟(jì)》在線課程設(shè)計(jì)基本原則

本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)按課程章節(jié)自主編寫了教學(xué)軟件(圖2)，并將教學(xué)軟件分享給同學(xué)們使用，方便同學(xué)們可以快速掌握化工技術(shù)經(jīng)濟(jì)中的常用計(jì)算和分析方法，在學(xué)生中持續(xù)引發(fā)反響，大大增加了學(xué)生對本門課程的學(xué)習(xí)興趣。3《化工技術(shù)經(jīng)濟(jì)》在線課程的評價(jià)反饋體系

其次是教學(xué)評價(jià)。是指課程對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過隨堂測試、作業(yè)、討論等方式，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，是否掌握了相應(yīng)的知識點(diǎn)。并根據(jù)評價(jià)結(jié)果向?qū)W生指出具體的努力方向。有助于了解教學(xué)進(jìn)展情況、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和采取補(bǔ)救措施。通過課程評價(jià)和教學(xué)評價(jià)形成評價(jià)反饋體系，即形成伴隨式教學(xué)模式，建立互補(bǔ)互調(diào)機(jī)制(圖4)。綜上，《化工技術(shù)經(jīng)濟(jì)》在線課程形成了循環(huán)反饋、持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)模式。圖4 評價(jià)反饋機(jī)制示意圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3535327