發(fā)布時(shí)間：2018-06-13 23:38

  本文選題：語(yǔ)文教科書 + 價(jià)值取向　； 參考：《聊城大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：語(yǔ)文教科書是語(yǔ)文課程的重要環(huán)節(jié),也是重要的物質(zhì)文化載體,不僅在傳承中華傳統(tǒng)文化和吸收借鑒別國(guó)文化中起著關(guān)鍵作用,而且在促進(jìn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推進(jìn)當(dāng)今社會(huì)進(jìn)步、增強(qiáng)綜合國(guó)力中都起著重要的作用。同時(shí),它也是聯(lián)系教師與學(xué)生之間的橋梁。因此,選文在教科書中所表現(xiàn)的各種價(jià)值取向便會(huì)直接影響教師的教和學(xué)生的學(xué)。語(yǔ)文教科書該如何選擇價(jià)值取向便成為了我們要探討的問(wèn)題。本文選取英國(guó)語(yǔ)文教科書為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)法、統(tǒng)計(jì)法和內(nèi)容分析法,在了解英國(guó)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,以課程社會(huì)學(xué)和女性主義思潮的視角,針對(duì)英國(guó)語(yǔ)文教科書中的課文展開分析研究,概括英國(guó)在語(yǔ)文教材的選題特點(diǎn)和價(jià)值性,并提出自己的幾點(diǎn)建議。通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒別國(guó)語(yǔ)文教科書的有益經(jīng)驗(yàn),以期能夠?yàn)樨S富我國(guó)語(yǔ)文學(xué)科建設(shè),推進(jìn)我國(guó)語(yǔ)文課程改革盡自己的綿薄之力。論文主要由五個(gè)部分組成:第一部分是緒論,以研究英國(guó)語(yǔ)文教科書的目的展開,重點(diǎn)講述探討的主要內(nèi)容以及使用的方法和步驟。第二部分是本論文的研究綜述、相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)。第三部分是研究的重要內(nèi)容,首先要仔細(xì)閱讀每一篇課文,概括出選文主旨,以此為依據(jù)對(duì)課文進(jìn)行歸類,并確定分析框架和統(tǒng)計(jì)方法,對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)選文在各個(gè)主題類目中所占的篇目,計(jì)算每個(gè)類目中亞類目所占的比例,對(duì)教科書內(nèi)容進(jìn)行分析和量化統(tǒng)計(jì)。第四部分是內(nèi)容分析,通過(guò)第三部分的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容來(lái)總結(jié)結(jié)論。第五部分是研究的結(jié)論與建議,通過(guò)整體的統(tǒng)計(jì)分析,得出本論文的結(jié)論,并且提出筆者的一些思考與建議。
[Abstract]:Chinese textbook is an important link of Chinese curriculum and also an important carrier of material culture. It not only plays a key role in inheriting Chinese traditional culture and absorbing and learning from other countries' culture, but also promotes the economic development of our country and advances the social progress today. Enhancing the overall national strength plays an important role. At the same time, it is also a bridge between teachers and students. Therefore, the value orientation of selected articles in textbooks will directly affect teachers' teaching and students' learning. How to choose the value orientation of Chinese textbooks has become the problem that we should discuss. This paper selects the English Chinese textbook as the research object, adopts the literature method, the statistical method and the content analysis method, on the basis of understanding the English Chinese teaching present situation, from the curriculum sociology and the feminism thought angle of view, This paper analyzes and studies the texts in English Chinese textbooks, generalizes the characteristics and values of the selected topics in English Chinese textbooks, and puts forward some suggestions. By studying and learning from the beneficial experience of other countries' Chinese textbooks, the author hopes to do his best to enrich the construction of Chinese course and promote the reform of Chinese curriculum in our country. This paper is composed of five parts: the first part is the introduction, which aims to study the English Chinese textbooks, and focuses on the main contents of the discussion, as well as the methods and steps of its use. The second part is the summary of this paper, related concepts and theoretical basis. The third part is the important content of the study. First, we should carefully read each text, summarize the main theme of the selected text, classify the text based on this, and determine the analytical framework and statistical methods to quantify the content of the text. This paper calculates the proportion of each category in each subject category, and analyzes and quantifies the textbook content. The fourth part is the content analysis, through the third part of the statistical content to summarize the conclusion. The fifth part is the conclusion and suggestion of the research, through the overall statistical analysis, the conclusion of this paper is obtained, and some thoughts and suggestions are put forward.
【學(xué)位授予單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G623.2

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本文編號(hào)：2016002