本文選題：中等職業(yè)教育　切入點：民族地區(qū)　出處：《中央民族大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：職業(yè)教育作為教育的一個重要組成部分,是一個國家和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的基石,是其核心競爭力提升的源泉,①其發(fā)展受到社會各方面的關(guān)注。民族地區(qū)中等職業(yè)教育的發(fā)展對推動民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、滿足人民物質(zhì)文化需求、促進教育資源公平分配具有顯著意義。本文通過文獻資料的總結(jié)和研究,運用實證調(diào)查法收集數(shù)據(jù),分析了廣西壯族自治區(qū)的中等職業(yè)教育基本情況以及存在的問題,并結(jié)合當下“萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”的新形勢,有針對性的提出建議,為民族地區(qū)中等職業(yè)教育的就業(yè)問題解決提供有益的參考。首先,本文對職業(yè)教育的相關(guān)概念進行了界定,并詳細介紹了職業(yè)教育的相關(guān)理論,即福斯特職業(yè)教育理論、人力資本理論、資源依賴理論,為本文的研究奠定了理論基礎(chǔ)。然后,本文分析了廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀。包括兩方面的內(nèi)容：廣西中等職業(yè)教育的基本情況、廣西中等職業(yè)教育存在的問題。關(guān)于廣西中等職業(yè)教育基本情況的介紹,包括辦學(xué)類型、學(xué)生規(guī)模、師資統(tǒng)計、專業(yè)分布、就業(yè)情況、職業(yè)教育與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)契合度分析等內(nèi)容；關(guān)于廣西中等職業(yè)教育存在的問題,包括教學(xué)質(zhì)量不高、：“生師比”較高、師資力量薄弱、社會對職業(yè)教育存在認知偏見、未突出廣西的旅游特色與民族風情。接著,針對廣西中等職業(yè)教育存在的問題進行原因分析,主要從政府、職業(yè)學(xué)校以及學(xué)生自身三個角度展開分析。有關(guān)政府的原因是對中等職業(yè)教育扶持力度不足,具體包括：針對職業(yè)教育的財政投入不足、促進中等職業(yè)教育發(fā)展的政策缺失、對實訓(xùn)基地建設(shè)重視不夠；有關(guān)職業(yè)學(xué)校的原因是管理水平不高,具體包括專業(yè)設(shè)置不夠科學(xué)、學(xué)生管理方式粗放、教師隊伍力量不足、就業(yè)服務(wù)效果欠佳；有關(guān)學(xué)生自身的原因是自身素質(zhì)有待提高,具體包括缺乏過硬的職業(yè)技能、對民族身份的認識仍存在誤區(qū)。最后,針對存在的問題,給出了相應(yīng)的對策。就政府而言,應(yīng)當為中等職業(yè)教育的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。具體包括：發(fā)揮行政管理監(jiān)督作用、加大財政投入力度、著力民族教育扶貧攻堅、引導(dǎo)和重建社會價值觀；就中等職業(yè)學(xué)校而言,應(yīng)努力提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。具體包括：科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)、注重教師隊伍的培養(yǎng)和提升、增強就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)水平、建立師生交流交換制度、加大創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與扶持力度；就學(xué)生自身而言,要注重自身綜合能力的培養(yǎng)。具體包括：增強職業(yè)技能水平、強化綜合實踐能力。
[Abstract]:As an important part of education, vocational education is the cornerstone of the economic and social development of a country and a region. The development of secondary vocational education in minority areas will promote the economic development of minority areas and meet the material and cultural needs of the people. It is significant to promote the equitable distribution of educational resources. This paper analyzes the basic situation and existing problems of secondary vocational education in Guangxi Zhuang Autonomous region by summarizing and studying the literature and using the method of empirical investigation to collect data. Combined with the current "masses of innovation, mass entrepreneurship" of the new situation, targeted recommendations for the ethnic areas of secondary vocational education to solve the employment problem to provide a useful reference. First of all, This paper defines the related concepts of vocational education, and introduces the relevant theories of vocational education in detail, that is, Foster's theory of vocational education, human capital theory, resource dependence theory, which lays a theoretical foundation for the research of this paper. This paper analyzes the present situation of secondary vocational education in Guangxi Zhuang Autonomous region. It includes two aspects: the basic situation of secondary vocational education in Guangxi, the problems existing in secondary vocational education in Guangxi, and the introduction of basic situation of secondary vocational education in Guangxi. Including the types of schools, student size, teacher statistics, professional distribution, employment situation, vocational education and the economic structure of the analysis of the degree of compatibility; on the problems of secondary vocational education in Guangxi, including the quality of teaching is not high: "the ratio of students to teachers" is higher, The teachers are weak, the society has cognitive prejudice to vocational education, and the tourism characteristics and national customs of Guangxi are not highlighted. Then, the causes of the problems existing in secondary vocational education in Guangxi are analyzed, mainly from the government. The reasons of the government are insufficient support for secondary vocational education, including: the lack of financial investment in vocational education, the lack of policies to promote the development of secondary vocational education. The reasons of the vocational schools concerned are that the management level is not high, including the professional setting is not scientific, the students' management mode is extensive, the teachers' strength is insufficient, and the effect of employment service is not good. The reason for the students themselves is that their own quality needs to be improved, including the lack of excellent vocational skills, and the misunderstanding of the national identity. Finally, in view of the existing problems, the corresponding countermeasures are given. As far as the government is concerned, It is necessary to create a good environment for the development of secondary vocational education. This includes: giving full play to the role of administrative supervision, increasing financial input, focusing on helping the poor in ethnic education, guiding and rebuilding social values; as far as secondary vocational schools are concerned, We should make great efforts to improve the quality of personnel training, including: setting up specialty scientifically and reasonably, paying attention to the cultivation and promotion of teachers, strengthening the level of employment service guidance, establishing the system of exchange between teachers and students, and increasing the guidance and support for entrepreneurship; As far as students are concerned, they should pay attention to the cultivation of their own comprehensive ability, including: strengthening the level of vocational skills and strengthening their comprehensive practical ability.
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G719.2

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本文編號：1644400