本文關(guān)鍵詞：知識(shí)創(chuàng)新與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)——一個(gè)空間計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的檢驗(yàn)框架，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

知識(shí)創(chuàng)新與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)——一個(gè)空間計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的檢驗(yàn)框架

在空間經(jīng)濟(jì)學(xué)基于“知識(shí)關(guān)聯(lián)”的區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)分析框架基礎(chǔ)上,文章以知識(shí)創(chuàng)新的概念為起點(diǎn),對(duì)“知識(shí)關(guān)聯(lián)”的微觀分析框架——知識(shí)創(chuàng)新與傳遞模型中的核心要素進(jìn)行分析,最后發(fā)現(xiàn),在知識(shí)創(chuàng)新的影響要素中,各區(qū)域擁有的以受教育程度大專(zhuān)及以上人數(shù)為代表的知識(shí)分子數(shù)量,對(duì)各區(qū)域知識(shí)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)率有著最高的影響;各區(qū)域的人口規(guī)�；蚴袌�(chǎng)份額對(duì)知識(shí)創(chuàng)新的推動(dòng)作用并不突出。知識(shí)

知識(shí)創(chuàng)新與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 一

個(gè)空間計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的檢驗(yàn)框架 馬驥

[摘要]空間經(jīng)濟(jì)學(xué)基于“在知識(shí)關(guān)聯(lián)”的區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)分析框架基礎(chǔ)上，文章以知識(shí)創(chuàng)新的概念為起點(diǎn)，知對(duì)“ 識(shí)關(guān)聯(lián)”微觀分析框架——知識(shí)創(chuàng)新與傳遞模型中的核心要素進(jìn)行分析，后發(fā)現(xiàn)，知識(shí)創(chuàng)新的影響要素的最在

中，區(qū)域擁有的以受教育程度大專(zhuān)及以上人數(shù)為代表的知識(shí)分子數(shù)量，各區(qū)域知識(shí)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)率有著最高的各對(duì) 影響；區(qū)域的人口規(guī)�；蚴袌�(chǎng)份額對(duì)知識(shí)創(chuàng)新的推動(dòng)作用并不突出。知識(shí)創(chuàng)新對(duì)各區(qū)域的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有著顯各

著的正相關(guān)作用，區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)水平對(duì)該區(qū)域的知識(shí)創(chuàng)新能力之間有著互為推動(dòng)的作用。各 [關(guān)鍵詞]空間經(jīng)濟(jì)學(xué)；知識(shí)創(chuàng)新；區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)；知識(shí)關(guān)聯(lián) 中圖分類(lèi)號(hào)： 17 F 2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)：O 4 3 2 ( 0 1 0— 3— O 1o— 9 6 2 1 )4 17 7

基金項(xiàng)目：安徽省社科規(guī)劃基金項(xiàng)目“知識(shí)創(chuàng)新與安徽省區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)研究” A S F 9—1 D 9與“高安徽自主 ( HK0 03)提 創(chuàng)新能力研究” A S F) 0 D 4階段性成果。 ( H K￣ 7— 8 5 )

作者簡(jiǎn)介：馬驥 (9 5一)男， 17,安徽合肥人，安徽師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授；研究方向：間經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與政策。空 安徽蕪湖 2 10 400

一

、

文獻(xiàn)回顧

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論非常強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技術(shù)在長(zhǎng)期經(jīng)

19 9 3年美國(guó)著名戰(zhàn)略研究專(zhuān)家德伯拉 米艾頓在《知識(shí)創(chuàng)新：同的語(yǔ)言》提出知識(shí)創(chuàng)新就共中

濟(jì)增長(zhǎng)中的作用，可是對(duì)知識(shí)的研究還遠(yuǎn)不夠深人，，知識(shí) (新 )是一個(gè)缺乏明晰界定的概念，創(chuàng)仍 為了增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋力，其深對(duì) 人研究和理解是一個(gè)非常重要的基礎(chǔ)性工作。 2 0世紀(jì)以來(lái)，創(chuàng)新的理論研究和理論涵義的演變，大致經(jīng)歷了創(chuàng)新理論的引入、技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新研究、國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)和廣義創(chuàng)新研究三個(gè)

是指新思想產(chǎn)生、深化、交流并應(yīng)用到產(chǎn)品(服務(wù) ) 中去以促使企業(yè)獲得成功，國(guó)家經(jīng)濟(jì)活動(dòng)得到增 強(qiáng)，社會(huì)取得進(jìn)步。 在《以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)》 O C 19 )的 ( E D,96…研究報(bào)告中，知識(shí)分為“把顯性知識(shí)”隱性

知識(shí)”與“ 兩種類(lèi)型。并指出在人類(lèi)社會(huì)的知識(shí)總量中隱性知識(shí)約占 9%,比顯性知識(shí)更重要、有利于人 0它更類(lèi)創(chuàng)造新價(jià)值，人和組織對(duì)隱性知識(shí)的理解、個(gè)使

階段。熊彼特認(rèn)為，新就是把從來(lái)沒(méi)有過(guò)的生創(chuàng)產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件進(jìn)行“組合”從而為后人研新，究知識(shí)創(chuàng)新的機(jī)理提供了理論依據(jù)。1 8 9 7年英國(guó)學(xué)者弗里曼 ( re n提出國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)。1 9 Fema ) 97年經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織發(fā)表的《國(guó)家創(chuàng)新體系》報(bào)告提出，國(guó)家創(chuàng)新體系是指由國(guó)家公共和私有部門(mén)組成的制度網(wǎng)絡(luò)，活動(dòng)是為了創(chuàng)造、散、其擴(kuò)使用新知識(shí)和新技術(shù)，政府、業(yè)、研機(jī)構(gòu)和高而企科校是最重要的因素。在這一階段，識(shí)創(chuàng)新已不知僅是一種經(jīng)濟(jì)要求和時(shí)代呼喚，而且是一種政府戰(zhàn)略部署。與此同時(shí)，新研究進(jìn)入廣義研究階創(chuàng)段，創(chuàng)新已經(jīng)成為一個(gè)廣泛的概念，括了各種形包式的創(chuàng)新，如知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、度創(chuàng)新、制組織創(chuàng)新、理創(chuàng)新和政策創(chuàng)新等。在這一階段，管知識(shí) 創(chuàng)新的概念逐漸突出。

用和開(kāi)發(fā)能力是知識(shí)創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。因此，知識(shí)創(chuàng)新及其傳遞的過(guò)程便是擁有不同隱性知識(shí)的個(gè)體間相互學(xué)習(xí)、交流和共享隱陛知識(shí)的過(guò)程。 N nk (95在《造知識(shí)的公司》文中提 oaa 19 )創(chuàng)一出，只有通過(guò)不斷地創(chuàng)造新知識(shí)，在組織中廣泛推廣新知識(shí)，并迅速將其融進(jìn)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新系統(tǒng)中，

就能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新。j[ ’ oaa 19 )‘’ N nk (94 J¨和 BododJM. 20 ) ( l go . (0 1 J o 認(rèn)為，知識(shí)創(chuàng)新是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，它是個(gè)人與團(tuán)體內(nèi)不同層次隱性知識(shí)和顯 f知識(shí)的溝通交流過(guò)程。通過(guò)隱性知識(shí)和顯性知生識(shí)的相互作用和相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)知識(shí)的創(chuàng)新。 錢(qián)學(xué)森的開(kāi)放的復(fù)雜巨系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)知識(shí)、 技術(shù)和信息化的作用，別強(qiáng)調(diào)知識(shí)集成、識(shí)管特知理的作用。知識(shí)社會(huì)環(huán)境下科技創(chuàng)新體系的構(gòu)建需要以錢(qián)學(xué)森開(kāi)放的復(fù)雜巨系統(tǒng)理論為指導(dǎo)，從

Word文檔免費(fèi)下載：知識(shí)創(chuàng)新與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)——一個(gè)空間計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的檢驗(yàn)框架 （共1頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)）

知識(shí)創(chuàng)新與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)——一個(gè)空間計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的檢驗(yàn)框架的相關(guān)文檔搜索

  本文關(guān)鍵詞：知識(shí)創(chuàng)新與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)——一個(gè)空間計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的檢驗(yàn)框架，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。