本文關鍵詞：經(jīng)濟類本科計量經(jīng)濟學教學存在的問題與思考

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【摘要】：計量經(jīng)濟學已經(jīng)成為我國高等學校經(jīng)濟學類各專業(yè)的必修課程。然而,在計量經(jīng)濟學的教學中仍存在著諸多問題。從"教與學"兩個方面展開分析,并針對不同情況提出教學改革思考,如教師本身知識的要求和根據(jù)不同學生編寫不同的教材內(nèi)容等,以便最終解決經(jīng)濟類本科計量經(jīng)濟學教學中存在的問題。
【作者單位】： 大連財經(jīng)學院經(jīng)濟系;
【分類號】：G642;F224.0-4
【正文快照】： 0引言1998年7月,教育部高等學校經(jīng)濟類學科專業(yè)教學指導委員會討論并確定了高等學校經(jīng)濟學門類各專業(yè)的8門共同核心課程,其中包括“計量經(jīng)濟學”[1]。這標志著我國經(jīng)濟學學科建設開始走向國際化、現(xiàn)代化和科學化。計量經(jīng)濟學在經(jīng)濟學科中的地位日益顯現(xiàn)出來,已經(jīng)被用于研究我

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