【摘要】：高校校園的文化景觀不僅對(duì)其師生有潛移默化的教育作用,更會(huì)傳達(dá)給師生歸屬感和認(rèn)同感.以上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院奉賢校區(qū)的"思賢庭"為例,在設(shè)計(jì)中結(jié)合地理位置、學(xué)科特色、功能定位、校園文化特色等,從場(chǎng)地原有的精神特性、歷史文脈出發(fā),演繹推導(dǎo)出校園文化景觀的語(yǔ)境、符號(hào)等要素,形成了較有典型意義的校園文化景觀表達(dá)模式.指出,文化景觀創(chuàng)意的表達(dá)無(wú)需說(shuō)教,可用"只言片語(yǔ)"的形式含蓄表達(dá),重要的是營(yíng)造出既符合功能需求又具有靈性的校園戶外空間.
【圖文】：

化，主要元素是儒家的“五�！薄�、義、禮、智、信．孔子提出“仁、義、禮”，孟子延伸為“仁、義、禮、智”，董仲舒擴(kuò)充為“仁、義、禮、智、信”，后稱“五常”．主要通過(guò)鏤空景墻刻字的方式來(lái)表達(dá)這一符號(hào)，與“言子文化”暗相呼應(yīng)，并由書法家、上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院唐存才教授書寫，由此又形成了與書法文化和校園文脈精神的聯(lián)系（見(jiàn)圖２）．圖２“五常溯源”實(shí)景Ｆｉｇ．２Ｓｃｅｎｅｒｙｏｆ“ｔｈｅｒｏｏｔｓｏｎｆｉｖｅｃｏｎｓｔａｎｔｃｏｎｆｕｃｉａｎｖｉｒｔｕｅｓ”３．２秉承中國(guó)傳統(tǒng)庭院空間向心、內(nèi)聚、開(kāi)闔有度的特性思賢庭面積不大，圍合感強(qiáng)，便于傳承中國(guó)傳統(tǒng)庭院空間向心的特性；同時(shí)，為營(yíng)造豐富的游憩感受，在空間組織上，形成開(kāi)闔有度的空間序列．整體布局為中軸對(duì)稱式，沿四周邊界布置較高的植物圍合，削弱建筑對(duì)戶外空間的控制作用，盡量營(yíng)造開(kāi)敞、疏朗的庭院空間．將人流、視線基本控制在庭院中部，形成內(nèi)聚式的空間．庭院從東至西，形成“兩開(kāi)”、“兩闔”：從西廊進(jìn)入庭院為“一開(kāi)”，小小庭院中石筍、修竹渲染出雅致的氛圍，景石上鐫刻“思賢庭”３字點(diǎn)題．鏤空景墻一方面將空間收住，為“一闔”，同時(shí)讓后側(cè)的景物若隱若現(xiàn)，讓人充滿期待．轉(zhuǎn)過(guò)景墻，“良書播惠”區(qū)的方形水景現(xiàn)于眼前，此為“二開(kāi)”．水池以黑色卵石鋪底，使水池雖清淺而見(jiàn)深邃，池中有３個(gè)涌泉，取道家“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物”之意，源源不絕而出（見(jiàn)圖３）．水向東流淌，成線性水渠，至水尾以自然溪坑石置石與植物配置收束，形成“藏尾”．“杏壇仰賢”區(qū)以栽植一株大杏樹(shù)的樹(shù)壇為中心，營(yíng)造庭院的核心集散空間，也是至西向東景觀視線的收

開(kāi)”．水池以黑色卵石鋪底，使水池雖清淺而見(jiàn)深邃，池中有３個(gè)涌泉，取道家“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物”之意，源源不絕而出（見(jiàn)圖３）．水向東流淌，成線性水渠，至水尾以自然溪坑石置石與植物配置收束，形成“藏尾”．“杏壇仰賢”區(qū)以栽植一株大杏樹(shù)的樹(shù)壇為中心，營(yíng)造庭院的核心集散空間，也是至西向東景觀視線的收束，此為“二闔”．沿樹(shù)壇布置坐凳，形成交流空間鼓勵(lì)戶外開(kāi)展交流活動(dòng)．４具有傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)的現(xiàn)代庭院空間的形成思賢庭的景觀設(shè)計(jì)致力于營(yíng)造文化景觀，傳遞圖３方形水景實(shí)景Ｆｉｇ．３Ｓｃｅｎｅｒｙｏｆｔｈｅｓｑｕａｒｅｗａｔｅｒｓｃａｐｅ傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)，但在文化景觀的物化形式上，卻選擇了用具現(xiàn)代感的材料和形式語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，形成滿足休讀功能的個(gè)性文化空間．主要是考慮用疏朗的空間和簡(jiǎn)約的形式使思賢庭獲得青年學(xué)子更多的認(rèn)同和歸屬感．４．１“只言片語(yǔ)”文化符號(hào)表達(dá)思賢庭中文化符號(hào)的表達(dá)主要采用“只言片語(yǔ)”的形式，在綠樹(shù)、水景、草坪的空間中點(diǎn)到為止，，如“杏壇”只是一株栽植有大杏樹(shù)的樹(shù)壇，若不刻意追尋它的意義，人們只享受它春天綻放的花和夏天的樹(shù)蔭就行（見(jiàn)圖４）；“言子文化”等也只是以不多的鐫刻淡淡點(diǎn)出．文化景觀的表象也需要輕松、休閑、賞心悅目的庭院，能提供給人們陽(yáng)光、清風(fēng)和綠色，而文化的浸淫與散發(fā)需要時(shí)間的沉淀．圖４“杏壇仰賢”實(shí)景Ｆｉｇ．４Ｓｃｅｎｅｒｙｏｆ“ａｄｍｉｒｉｎｇｓａｇｅｓｏｎａｎａｌｍｏｎｄａｌｔａｒ”４．２方形為主、弧形為輔的母題運(yùn)用庭院以極具現(xiàn)代感的方形、弧形為形式語(yǔ)言的母題，一方面形成簡(jiǎn)約、有秩序的空間，呈現(xiàn)出優(yōu)美的俯瞰景觀；另一方面

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 張利香;朱向東;;大學(xué)校園文化景觀設(shè)計(jì)探討——以太原理工大學(xué)中西廣場(chǎng)設(shè)計(jì)為例[J];華中建筑;2012年06期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 孫鳳丹;;大學(xué)校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)探討[J];低溫建筑技術(shù);2014年05期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 王引芳;太原理工大學(xué)中西廣場(chǎng)環(huán)境設(shè)計(jì)回顧[J];山西建筑;2005年17期

2 謝大偉;丁峻;;大學(xué)校園文化景觀的價(jià)值功能及規(guī)劃設(shè)計(jì)原則[J];美育學(xué)刊;2011年05期

3 朱捷;;大學(xué)校園戶外空間設(shè)計(jì)研究[J];中國(guó)園林;2008年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉陽(yáng);;“文化景觀”遺產(chǎn)保護(hù)面面觀[J];中華建設(shè);2010年06期

2 肖旋;林輝;;城市化影響下我國(guó)鄉(xiāng)村文化景觀的現(xiàn)狀及發(fā)展[J];中國(guó)城市林業(yè);2011年05期

3 劉紅純;;文化景觀基礎(chǔ)性研究的可行性、必要性和緊迫性[J];風(fēng)景園林;2012年01期

4 方明;李晟;王寬;;談衡陽(yáng)市非物質(zhì)文化景觀的變化研究[J];山西建筑;2012年29期

5 陳雨虹;;日本和中國(guó)臺(tái)灣省的文化景觀觀念及啟示[J];山西建筑;2013年11期

6 鮑世行;關(guān)于世界文化和自然遺產(chǎn)[J];中國(guó)水利;2000年02期

7 歐學(xué)利;;關(guān)于企業(yè)廉政文化的探析與構(gòu)建[J];廣西電業(yè);2005年10期

8 王燕;張新榮;王新軍;;論常州市文化景觀的保護(hù)與開(kāi)發(fā)[J];廣西城鎮(zhèn)建設(shè);2006年04期

9 鄭翔;;構(gòu)筑大學(xué)校園文化景觀[J];美術(shù)大觀;2006年07期

10 肯·泰勒;韓鋒;田豐;;文化景觀與亞洲價(jià)值:尋求從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)到亞洲框架的轉(zhuǎn)變[J];中國(guó)園林;2007年11期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 趙麗麗;南劍飛;;自貢鹽文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究[A];鹽文化研究論叢(第四輯)——回顧與展望：中國(guó)鹽業(yè)體制改革學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

2 郭湛;田建華;;理解文化及其可持續(xù)發(fā)展[A];平凡的真理 非凡的求索——紀(jì)念馮定百年誕辰研究文集[C];2002年

3 霍曉衛(wèi);孫yN曲;張捷;;歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃中文化景觀的保護(hù)探索——以臨海巾山、東湖為例[A];多元與包容——2012中國(guó)城市規(guī)劃年會(huì)論文集(12.城市文化)[C];2012年

4 李曉黎;;景觀與精神世界:文化景觀遺產(chǎn)及其整合的無(wú)形價(jià)值[A];中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)2013年會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2013年

5 趙智聰;;“削足適履”,抑或“量體裁衣”?——中國(guó)風(fēng)景名勝區(qū)與世界遺產(chǎn)文化景觀概念辨析[A];中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)2009年會(huì)論文集[C];2009年

6 趙智聰;;美國(guó)國(guó)家公園系統(tǒng)文化景觀清查項(xiàng)目評(píng)述[A];中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)2013年會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2013年

7 王曉文;;試論福建的可持續(xù)發(fā)展文化[A];海峽兩岸地理學(xué)術(shù)研討會(huì)暨2001年學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2001年

8 宋生貴;;開(kāi)掘民族藝術(shù)的審美文化資源——全球化背景下發(fā)展民族藝術(shù)的美學(xué)研究[A];中國(guó)·內(nèi)蒙古第二屆草原文化研討會(huì)論文集[C];2005年

9 殷國(guó)明;;欲望都市：女性誘惑與流行文化[A];都市文化——文學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

10 盧一華;;文化體驗(yàn)型綠道模式探索——以禮佛親海綠道為例[A];城市時(shí)代，協(xié)同規(guī)劃——2013中國(guó)城市規(guī)劃年會(huì)論文集（04-風(fēng)景旅游規(guī)劃）[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 固原市文體局總支書記、副局長(zhǎng) 張志忠;做好廉政文化建設(shè)工作的思考與對(duì)策[N];固原日?qǐng)?bào);2008年

2 薛世君;“名人故里之爭(zhēng)”爭(zhēng)的是偽文化[N];廣州日?qǐng)?bào);2010年

3 秦巖　王衍用;如何認(rèn)識(shí)世界遺產(chǎn)中的文化景觀[N];中國(guó)旅游報(bào);2012年

4 張文燕;保護(hù)文化遺產(chǎn),不應(yīng)只有臨終關(guān)懷[N];烏魯木齊晚報(bào)(漢);2013年

5 本報(bào)評(píng)論員 褚清源;學(xué)校文化現(xiàn)象觀[N];中國(guó)教師報(bào);2014年

6 本報(bào)記者 陶世安;文化遺存保護(hù)亟待加強(qiáng)[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2001年

7 曹學(xué)文　韓燕平;旅游文化景觀的構(gòu)成及特點(diǎn)[N];中國(guó)旅游報(bào);2007年

8 曹學(xué)文;文化景觀分類及其內(nèi)涵淺析[N];中國(guó)旅游報(bào);2007年

9 李四平;大學(xué)文化的社會(huì)責(zé)任[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

10 本報(bào)記者 趙振杰邋張海濤 蘆瑞;讓歷史告訴我們文化的價(jià)值[N];河南日?qǐng)?bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 廖嶸;非物質(zhì)文化景觀旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)[D];同濟(jì)大學(xué);2006年

2 張學(xué)標(biāo);全球化時(shí)代維吾爾民族的文化沖突與文化傳播[D];武漢大學(xué);2010年

3 趙智聰;作為文化景觀的風(fēng)景名勝區(qū)認(rèn)知與保護(hù)[D];清華大學(xué);2012年

4 吳衛(wèi);游客視角的文化景觀與地方性認(rèn)知研究[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

5 陳群;第三種文化[D];華東師范大學(xué);2008年

6 潘峰;“同根同源”的文化展演[D];中央民族大學(xué);2009年

7 蔡晴;基于地域的文化景觀保護(hù)[D];東南大學(xué);2006年

8 胡曉嵐;文化史視野中的美術(shù)史[D];中央美術(shù)學(xué)院;2014年

9 于茜虹;商業(yè)街的傳統(tǒng)文化屬性與魅力度關(guān)系研究[D];吉林大學(xué);2011年

10 孟慶艷;文化符號(hào)與人的創(chuàng)造本性[D];吉林大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉炎;東西方游客對(duì)中國(guó)文化景觀的符號(hào)認(rèn)知差異[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2007年

2 劉燕菁;基于空間生產(chǎn)理論的徐匯濱江“西岸文化走廊”構(gòu)建研究[D];上海師范大學(xué);2015年

3 王曉娜;洛陽(yáng)文化在語(yǔ)文校本課程中的開(kāi)發(fā)與利用[D];河北師范大學(xué);2015年

4 武肖敏;明清時(shí)期重慶地區(qū)山岳文化景觀地理研究[D];西南大學(xué);2015年

5 樊欣欣;基于可持續(xù)發(fā)展的文化遺產(chǎn)保護(hù)與再利用研究[D];昆明理工大學(xué);2015年

6 劉勇;麥積山風(fēng)景名勝區(qū)中的文化景觀認(rèn)知與保護(hù)[D];西安建筑科技大學(xué);2015年

7 孫盟盟;回族文化變遷、整合研究[D];延邊大學(xué);2015年

8 陳慧萍;常州歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)的現(xiàn)狀、成因與對(duì)策[D];蘇州大學(xué);2015年

9 宋博;文化軟實(shí)力視角下大學(xué)與政治關(guān)系研究[D];鄭州大學(xué);2015年

10 張娟娟;回族文化對(duì)寧夏限制開(kāi)發(fā)生態(tài)區(qū)發(fā)展的影響[D];寧夏大學(xué);2015年

本文編號(hào)：2572558