近年來(lái)金融教育熱持續(xù)發(fā)酵,金融專業(yè)碩士招錄人數(shù)與日俱增,然而金融市場(chǎng)上的金融專業(yè)人才卻仍存在較大的缺口。文章從高校金融專業(yè)碩士培養(yǎng)角度,分析了目前國(guó)內(nèi)該專業(yè)碩士培養(yǎng)存在的問(wèn)題,提出了"校企行"聯(lián)合培養(yǎng)模式,具體內(nèi)容包括金融專業(yè)碩士培養(yǎng)課程設(shè)置創(chuàng)新,"校企行"合作建立校內(nèi)仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái),"校企行"聯(lián)合建設(shè)金融專業(yè)碩士實(shí)習(xí)實(shí)踐基地,以及"二階段"和"雙導(dǎo)師"聯(lián)合培養(yǎng)。

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圖1 金融專業(yè)碩士人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

“校企行”聯(lián)合培養(yǎng)金融專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)與能力體系應(yīng)當(dāng)趨于一致。高質(zhì)量的金融專業(yè)碩士應(yīng)當(dāng)至少具有以下幾種能力:良好的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備;金融服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力;創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力;風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)管理能力;基本的業(yè)務(wù)處理能力和金融實(shí)踐能力等。此外,隨著大智移云時(shí)代的到來(lái),互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、....

圖2 大智移云背景下我國(guó)金融專業(yè)碩士培養(yǎng)新課程

傳統(tǒng)課程設(shè)置主要包括公司金融相關(guān)課程、資本市場(chǎng)相關(guān)課程、國(guó)際金融相關(guān)課程,這些課程對(duì)金融人才基本理論素養(yǎng)的培養(yǎng)是非常重要的。但是在當(dāng)前大智移云時(shí)代,傳統(tǒng)的金融課程設(shè)置已經(jīng)不能滿足新型金融人才的培養(yǎng)要求,課程創(chuàng)新問(wèn)題亟待解決,因此,本文提出了金融專業(yè)碩士培養(yǎng)的新課程,即“傳統(tǒng)課程+....

圖3 “校企行”合作開(kāi)發(fā)建設(shè)校內(nèi)仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)模式圖

在合理的課堂設(shè)置基礎(chǔ)上,應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)金融專業(yè)碩士的應(yīng)用能力。本文提出建立由高校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合打造的仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái),如圖3所示。金融業(yè)協(xié)會(huì)是引導(dǎo)方,對(duì)建立校內(nèi)仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行行規(guī)引導(dǎo)和支持,并提供一定的資金支持;高校作為主導(dǎo)方,利用具備的金融資源和優(yōu)勢(shì),通過(guò)日常教學(xué)和校....

圖4 “校企行”合作建立金融專業(yè)碩士實(shí)習(xí)實(shí)踐基地模式圖

此外,金融專業(yè)碩士不僅可以通過(guò)切身的實(shí)習(xí)體驗(yàn)評(píng)估與該工作的匹配度,對(duì)自身的就業(yè)方向有更加充分和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),制定更為合理的職業(yè)計(jì)劃,還可以抓住實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)優(yōu)異的實(shí)習(xí)表現(xiàn),為金融企業(yè)所留用。實(shí)習(xí)生被直接留用,可以減小高校就業(yè)壓力,提高高校就業(yè)率。對(duì)金融企業(yè)而言,接受實(shí)習(xí)生,可以以較....

本文編號(hào)：4029752