地方院校金融專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)存在缺乏整體規(guī)劃、校企合作內(nèi)容簡單、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果不佳等問題。為適應(yīng)新形勢發(fā)展要求,深化產(chǎn)教融合,必須優(yōu)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。一是多元主導(dǎo),統(tǒng)籌規(guī)劃,重點(diǎn)要發(fā)揮政府的牽頭作用,提高金融企業(yè)的積極性。二是產(chǎn)教對接,規(guī)范合作,校企雙方要加強(qiáng)對接,形成規(guī)范性合作制度。三是良性互動,深度融合,校企雙方要及時完善合作方案,更新實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。 

【文章來源】：大學(xué)教育. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、地方院校金融專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的現(xiàn)狀
    （一）缺乏整體規(guī)劃
        1. 政府支持力度不夠。
        2. 企業(yè)參與熱情不高。
        3. 院校轉(zhuǎn)型速度滯緩。
    （二）校企合作內(nèi)容簡單
        1. 合作關(guān)系簡單。
        2. 橫向范圍窄小。
        3. 縱向深度不夠。
    （三）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果不佳
        1. 認(rèn)知實(shí)習(xí)走馬觀花。
        2. 實(shí)踐實(shí)習(xí)淺嘗輒止。
        3.“3+1”模式的實(shí)施舉步維艱。
二、優(yōu)化地方院校金融專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的對策建議
    （一）多多元元主主導(dǎo)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃
        1. 成立統(tǒng)一的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。
        2. 制訂整體的規(guī)劃方案。
    （二）產(chǎn)產(chǎn)教教對對接接，規(guī)范合作
        1. 建立有效的合作機(jī)制。
        2. 制訂詳細(xì)的實(shí)施方案。
    （三）良良性性互互動動，深度融合
        1. 提高人才培養(yǎng)方案質(zhì)量。
        2. 提升校企師資教學(xué)水平。
三、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]高職院校校企合作必須實(shí)現(xiàn)“八個對接”[J]. 雷思鵬,姜亦玲,王強(qiáng),趙中見.  廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[3]校企合作模式下高職教育發(fā)展的多維思考[J]. 龍艷.  職教論壇. 2019(02)
[4]新時代背景下職業(yè)教育校企合作的問題反思與實(shí)施路徑[J]. 金祖旭,賈少華.  職業(yè)技術(shù)教育. 2018(34)
[5]地方應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式——以金融學(xué)專業(yè)為例[J]. 吳思,吳芳芳,蘭振光.  教育觀察. 2018(13)
[6]校企合作實(shí)踐教育基地建設(shè)研究[J]. 秦立建,費(fèi)星星.  綏化學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[7]從“校企合作”到“校企融合”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式[J]. 童桂,鄭忻.  南京工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2018(01)



本文編號：3614868