隨著金融業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化升級,對中職學(xué)校金融類專業(yè)畢業(yè)生的能力要求也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,而吉林省中職學(xué)校金融類專業(yè)的發(fā)展仍沿用之前的傳統(tǒng)模式,使得培養(yǎng)的人才已經(jīng)越來越不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展與改革的需要,比如金融機(jī)構(gòu)——尤其是私營銀行和村鎮(zhèn)銀行以及中小型非銀行金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)普遍存在金融人才上的缺口,所以優(yōu)化現(xiàn)有中職人才培養(yǎng)模式,以適應(yīng)金融產(chǎn)業(yè)新形勢下對人才的需求,就成為迫在眉睫的事情。本文研究采取“確定問題——理論建構(gòu)——現(xiàn)狀分析——經(jīng)驗(yàn)借鑒——對策提出”的思路,整個研究分為五個部分:第一部分,論述了本文研究的背景、研究目的、研究意義,國內(nèi)外研究動態(tài),研究的主要內(nèi)容及主要方法。第二部分,明確了中等職業(yè)教育、金融類專業(yè)發(fā)展模式的有關(guān)概念,重點(diǎn)整理了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級與職業(yè)教育的關(guān)系,為論文提供理論基礎(chǔ)。第三部分,通過問卷調(diào)查以及結(jié)合吉林省統(tǒng)計(jì)年鑒,將吉林省中職學(xué)校金融類專業(yè)發(fā)展模式現(xiàn)狀存在的問題歸納為以下幾個方面:培養(yǎng)目標(biāo)與勞動力需求結(jié)構(gòu)不匹配、課程體系機(jī)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不匹配、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、校企合作不到位。第四部分,探討了國內(nèi)外職業(yè)技術(shù)教育金融類專業(yè)發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)可以為吉林省中職學(xué)... 

【文章來源】：長春師范大學(xué)吉林省

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

工吉林省金融機(jī)構(gòu)從業(yè)人數(shù)與中職學(xué)校蠢融類專業(yè)畢悶卜雄粼趨雄圖

圖１．２研宄過程步驟圖??２．研究方法??

圖３．１吉林省歷年第一、二、三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值結(jié)構(gòu)圖??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]職業(yè)院校招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化模式探究[J]. 姚智.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(15)
[2]職業(yè)院校經(jīng)管類專業(yè)課程改革的評價體系分析——以金融專業(yè)為例[J]. 張春輝.  時代金融. 2016(36)
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[4]淺析吉林省高職金融專業(yè)助力農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)[J]. 侯亞軍.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2016(12)
[5]中國特色最優(yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論——兼對若干產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論的批判[J]. 劉明國.  河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(03)
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博士論文
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[2]中國職業(yè)技術(shù)教育體系建構(gòu)研究[D]. 姜軍.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 2005

碩士論文
[1]山東省中等職業(yè)教育存在的問題及對策研究[D]. 宋杰.山東師范大學(xué) 2014
[2]高職院校兼職教師管理現(xiàn)狀與對策研究[D]. 李露.沈陽師范大學(xué) 2014
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[4]中職金融專業(yè)仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)行中的問題及對策研究[D]. 鄧琤玲.湖南師范大學(xué) 2012
[5]基于產(chǎn)學(xué)合作下的山西中職教育人才培養(yǎng)模式研究[D]. 寧飛.山西財(cái)經(jīng)大學(xué) 2011
[6]近代杭州職業(yè)教育研究[D]. 張水娟.浙江大學(xué) 2009



本文編號：3397231