改革開放以來,人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化,人們對于經(jīng)濟的意識以及金融的了解也越來越深入,各大高校金融專業(yè)也不斷地在變化中調(diào)整課程,以期適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展,為社會培養(yǎng)更多的適應現(xiàn)代社會的國際金融人才。國際金融課程是一門涉及面廣、綜合性強的課程,它在應用型本科院校的經(jīng)濟與管理類專業(yè)課程體系中占據(jù)著重要地位。教師要提高國際金融課程的教學效率與教學質(zhì)量,已經(jīng)不能繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教學方式,而要面向網(wǎng)絡(luò)化時代提出新需要與新要求,建構(gòu)全新的、以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為手段的在線課程教學模式。該教學模式在各校的教育教學中得到了重視與應用。國際金融課程的任課教師也需建構(gòu)這一教學模式,提高國際金融課程教學的網(wǎng)絡(luò)化教學水平,以有效培養(yǎng)高質(zhì)量的應用型金融專業(yè)人才。 

【文章來源】：福建電腦. 2020,36(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 教學的主要問題
3 在線教學的優(yōu)勢
4 在線教學的建構(gòu)與運用
    4.1 課前預習
    4.2 重點知識內(nèi)容
    4.3 在線互動教學
5 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于在線開放課程的國際金融學教學體系研究[J]. 劉震,謝玉梅,郭建偉.  教育現(xiàn)代化. 2019(90)
[2]應用型本科高校國際金融學課程教學改革研究[J]. 李全中.  智庫時代. 2019(26)
[3]金融國際化背景下國際金融課程教學改革趨向探討[J]. 巫雪艷.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2018(22)
[4]應用型本科院校會計專業(yè)實訓教學改革探討[J]. 李亞星.  納稅. 2018(20)
[5]應用型本科院�！皣H金融”課程研討式教學模式探討[J]. 李佳珂.  黑龍江科學. 2017(15)
[6]基于翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的《國際金融》課程改革探討[J]. 倪琳.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2017(20)
[7]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代國際金融課程教學方法的創(chuàng)新研究[J]. 屈波.  河南教育(高教). 2017(06)
[8]翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在國際金融課堂教學中的應用[J]. 鳳蘭.  人才資源開發(fā). 2016(22)
[9]應用型本科院校國際金融課程教學創(chuàng)新研究[J]. 盧敏,李建潯.  當代經(jīng)濟. 2016(15)
[10]基于微信的高職國際金融課程微課程資源的開發(fā)初探[J]. 謝遠松.  現(xiàn)代經(jīng)濟信息. 2015(21)



本文編號：3175000