翻轉(zhuǎn)課堂從一種新的教學(xué)理念變?yōu)閷嶋H可以操作的新型教學(xué)模式,對高校教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。"國際投資學(xué)"目前教學(xué)存在教材編寫局限、學(xué)生思維慣性、作業(yè)質(zhì)量堪憂以及實驗效果不佳等問題。將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式用于"國際投資學(xué)"的教學(xué)改革,再造課前線上學(xué)習(xí)、線下課程深化和課后線上鞏固的課程全流程學(xué)習(xí)模式,可以充分拓展專業(yè)思維空間,促進(jìn)學(xué)生理論與實務(wù)結(jié)合應(yīng)用的專業(yè)能力提升,應(yīng)該采取措施持續(xù)推進(jìn)這種新模式的應(yīng)用。 

【文章來源】：黑龍江教育(理論與實踐). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、翻轉(zhuǎn)課堂對高校教學(xué)的變革影響
二、國際投資學(xué)教學(xué)存在的問題
    （一）教材編寫局限
    （二）學(xué)生思維慣性
    （三）作業(yè)質(zhì)量堪憂
    （四）實驗效果不佳
三、國際投資學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)改革實踐———以河南科技學(xué)院為例
    （一）課前線上學(xué)習(xí)
    （二）線下課程深化
    （三）課后線上鞏固
四、高校翻轉(zhuǎn)課堂的持續(xù)推進(jìn)
    （一）學(xué)校出臺激勵政策
    （二）教師提升專業(yè)水平
    （三）學(xué)生參與教師教研
    （四）科學(xué)進(jìn)行教學(xué)評價


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于雨課堂的科技信息檢索課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)[J]. 李玲,陳超.  圖書情報工作. 2019(12)
[2]慕課與翻轉(zhuǎn)課堂的高校管理學(xué)課程教學(xué)模式探究[J]. 陳英梅,李曉梅,劉玉昌.  遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019(04)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下翻轉(zhuǎn)課堂在《國際貿(mào)易實務(wù)》中的應(yīng)用[J]. 周慧麗.  鄂州大學(xué)學(xué)報. 2019(03)



本文編號：3100931