發(fā)布時(shí)間：2017-02-25 14:44

  本文關(guān)鍵詞：行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在“貨幣銀行學(xué)”中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《黑龍江教育(高教研究與評(píng)估)》 2015年10期

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行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在“貨幣銀行學(xué)”中的應(yīng)用

 

【摘要】：行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法是從國(guó)外引進(jìn)的一種教學(xué)模式,它革除了傳統(tǒng)教學(xué)中教師滿堂灌的弊病,讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,增強(qiáng)他們的行動(dòng)能力。文章從行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的內(nèi)涵入手,分析了"貨幣銀行學(xué)"課程運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的可行性,并提出了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在"貨幣銀行學(xué)"中運(yùn)用的策略。

【作者單位】： 河套學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：G642.4;F830-4
【正文快照】：

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法是20世紀(jì)60年代由英國(guó)瑞恩斯境和有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極參教授首先提出。并受到許多國(guó)家的認(rèn)可與推廣,尤其在與,讓學(xué)生在一系列的課堂活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、共同20世紀(jì)80年代受到職業(yè)教育界的熱烈歡迎,德國(guó)是將探討問(wèn)題的癥結(jié),最后解決問(wèn)題。

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