自改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村勞動(dòng)力由有限的土地上富余出來(lái)，投入到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)中，獲得了工資性收入，使得農(nóng)村居民收入?yún)^(qū)域差異明顯化。眾多學(xué)者對(duì)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因進(jìn)行了探討，主要包括對(duì)非農(nóng)就業(yè)和非農(nóng)收入的研究。教育作為人力資本投資的重要形式，對(duì)就業(yè)和收入起著重要的影響作用，因此，更多的研究是分析了教育在非農(nóng)就業(yè)和非農(nóng)收入上的回報(bào)。許多學(xué)者采用不同的數(shù)據(jù)和方法估計(jì)了教育的回報(bào)率。社會(huì)分層結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，在決定就業(yè)和收入時(shí)，制度和結(jié)構(gòu)因素比個(gè)人特征（如個(gè)人受教育年限、婚姻狀況、年齡、工作經(jīng)驗(yàn)等）更重要，有時(shí)個(gè)人特征的作用要受到制度和結(jié)構(gòu)因素的影響。我國(guó)地理區(qū)域大，各地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展水平上存在顯著差異，地區(qū)因素便成為一個(gè)重要的制度和結(jié)構(gòu)因素，影響著個(gè)人教育特征在非農(nóng)就業(yè)和收入中的作用。在社會(huì)分層結(jié)構(gòu)理論框架下，參考前人的研究，本研究將重點(diǎn)分析教育對(duì)我國(guó)農(nóng)村居民非農(nóng)就業(yè)影響的地區(qū)差異，包括教育對(duì)非農(nóng)就業(yè)機(jī)會(huì)和非農(nóng)工資性收入影響的地區(qū)差異，即分析教育回報(bào)率的地區(qū)差異，并探討哪些地區(qū)因素影響了教育對(duì)非農(nóng)就業(yè)機(jī)會(huì)和非農(nóng)工資性收入的作用。 本研究根據(jù)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀和理解，探討了對(duì)非農(nóng)就業(yè)機(jī)會(huì)和非農(nóng)工資性收入具...

【文章頁(yè)數(shù)】：126 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要 Abstract 目錄 第一章 引言
第一節(jié) 研究背景與意義
第二節(jié) 文章相關(guān)概念說(shuō)明
第三節(jié) 研究的思路
第四節(jié) 文章的結(jié)構(gòu)安排
第五節(jié) 數(shù)據(jù)來(lái)源與研究方法
    1.5.1 數(shù)據(jù)來(lái)源
    1.5.2 研究方法
第六節(jié) 文章的主要結(jié)論及創(chuàng)新
    1.6.1 文章的主要結(jié)論
    1.6.2 文章的創(chuàng)新 第二章 文獻(xiàn)綜述
第一節(jié) 非農(nóng)產(chǎn)業(yè)對(duì)農(nóng)村居民收入差距的影響
    2.1.1 國(guó)外的相關(guān)研究
    2.1.2 國(guó)內(nèi)的相關(guān)理論
    2.1.3 國(guó)內(nèi)學(xué)者的拓展研究
    2.1.4 總結(jié)評(píng)述
第二節(jié) 教育對(duì)農(nóng)村居民非農(nóng)就業(yè)的影響
    2.2.1 關(guān)于教育對(duì)非農(nóng)就業(yè)存在顯著影響的研究
    2.2.2 關(guān)于教育對(duì)非農(nóng)就業(yè)不存在顯著影響的研究
    2.2.3 總結(jié)評(píng)述
第三節(jié) 教育對(duì)農(nóng)村居民非農(nóng)就業(yè)的影響存在地區(qū)差異嗎？ 第三章 影響教育在非農(nóng)就業(yè)中作用的地區(qū)因素
第一節(jié) 社會(huì)分層結(jié)構(gòu)理論
第二節(jié) 教育對(duì)農(nóng)村居民非農(nóng)就業(yè)的影響：地區(qū)因素的作用
    3.2.1 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)
    3.2.2 城市化
    3.2.3 第二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
    3.2.4 出口貿(mào)易
    3.2.5 初始的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
    3.2.6 人均耕地面積
    3.2.7 人口遷移
    3.2.8 勞動(dòng)力市場(chǎng)化程度
第三節(jié) 地區(qū)因素作用的實(shí)證檢驗(yàn) 第四章 教育對(duì)農(nóng)村居民非農(nóng)就業(yè)的影響
第一節(jié) 數(shù)據(jù)及其描述
第二節(jié) 實(shí)證分析方法
第三節(jié) 實(shí)證結(jié)果及分析
    4.3.1 教育對(duì)非農(nóng)就業(yè)機(jī)會(huì)的影響
    4.3.2 教育對(duì)非農(nóng)工資性收入的影響
第四節(jié) 本章小結(jié) 第五章 教育對(duì)農(nóng)村居民非農(nóng)工資性收入影響的地區(qū)差異
第一節(jié) 分層線性模型
第二節(jié) 非農(nóng)工資性收入的地區(qū)差異
第三節(jié) 教育對(duì)農(nóng)村居民非農(nóng)工資性收入影響的地區(qū)差異 第六章 教育對(duì)農(nóng)村居民非農(nóng)就業(yè)機(jī)會(huì)影響的地區(qū)差異
第一節(jié) 分層一般化線性模型
第二節(jié) 教育對(duì)非農(nóng)就業(yè)機(jī)會(huì)影響的地區(qū)差異
第三節(jié) 地區(qū)因素在教育對(duì)非農(nóng)就業(yè)機(jī)會(huì)影響中的作用 第七章 結(jié)論與政策建議
第一節(jié) 本文結(jié)論
第二節(jié) 政策建議
    7.2.1 促進(jìn)東部地區(qū)向中西部地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
    7.2.2 推動(dòng)?xùn)|部地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)
    7.2.3 促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村地區(qū)教育的發(fā)展
第三節(jié) 進(jìn)一步研究的問(wèn)題 參考文獻(xiàn) 致謝 個(gè)人簡(jiǎn)歷及攻博期間科研成果



本文編號(hào)：3853937