截至2019年,全國(guó)已有60余所本科院校設(shè)置了房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理專(zhuān)業(yè)。根據(jù)各高校的發(fā)展規(guī)劃及定位,該專(zhuān)業(yè)的定位和人才培養(yǎng)模式也各不相同,有的重點(diǎn)在經(jīng)濟(jì)管理類(lèi),有的重點(diǎn)在理工類(lèi)。專(zhuān)業(yè)的教育模式滯后于行業(yè)的發(fā)展需求是目前該專(zhuān)業(yè)的一個(gè)客觀事實(shí)。從應(yīng)用型教學(xué)改革的角度出發(fā),試對(duì)當(dāng)前高校房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,旨在為后續(xù)完善該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)體系提供理論建議。

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【文章目錄】：
引言
一、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)狀
    1.高校專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃無(wú)法滿足房地產(chǎn)行業(yè)生產(chǎn)鏈
    2.靜態(tài)的課程跟不上行業(yè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展
    3.實(shí)踐教學(xué)的形式化
    4.教學(xué)安排缺乏連貫性和整體性
    5.教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足
二、應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)教學(xué)改革建議
    1.培養(yǎng)目標(biāo)緊跟行業(yè)發(fā)展
    2.課程設(shè)置符合培養(yǎng)目標(biāo)
    3.實(shí)踐教學(xué)配合行業(yè)需求
    4.教師發(fā)展配合教育實(shí)際
結(jié)束語(yǔ)



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