本文關鍵詞：我國現(xiàn)代廣告語言變異現(xiàn)象分析

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【摘要】：在商品經(jīng)濟高度發(fā)達的現(xiàn)代社會,廣告作為傳遞信息、輔助商業(yè)發(fā)展的一種手段,越來越多地融入我們的生活,為促進消費社會的和諧發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用。廣告語言是組成廣告的基礎,將廣告語言這一語言的特殊形式作為研究對象,我們不難發(fā)現(xiàn)在社會的歷史更迭中,廣告語言產(chǎn)生了一系列的語言變異現(xiàn)象。本文結合社會語言學的相關理論知識,分別闡述社會經(jīng)濟、社會文化及社會心理是造成社會語言變異的原因。接著將現(xiàn)代廣告語言尤其是新媒體時期的廣告語言作為研究對象,融合社會語言學、廣告學、經(jīng)濟學原理,結合從新中國成立至今的廣告語言發(fā)展歷史,通過對廣告案例的具體分析,從廣告語言的語音活用、文字變化、詞匯創(chuàng)新、語法突破、語義再造五個方面系統(tǒng)分析廣告語言變異的現(xiàn)象。隨后本文從社會、經(jīng)濟、文化三大角度,廣告主、廣告從業(yè)者、廣告受眾三大群體出發(fā),探究廣告語言變異所帶來的雙重影響。最后,本文結合研究過程中遇到的廣告語言變異現(xiàn)象中所存在的問題,提出相關的建議。
【關鍵詞】：現(xiàn)代廣告 廣告語言 語言變異
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：F713.8
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-20
• 第一節(jié) 研究背景與研究目的9-10
• 一、研究背景9
• 二、研究目的9-10
• 第二節(jié) 研究對象與研究價值10-12
• 一、研究對象10-11
• 二、研究價值11-12
• 第三節(jié) 研究方法與研究理論12-18
• 一、研究方法12-13
• 二、研究理論13-18
• 第四節(jié) 研究思路、創(chuàng)新與不足18-20
• 一、研究思路18-19
• 二、創(chuàng)新與不足19-20
• 第二章 現(xiàn)代廣告語言變異研究文獻綜述20-24
• 第一節(jié) 現(xiàn)代廣告語言研究發(fā)展文獻綜述20-22
• 一、廣告語言研究的初始階段20
• 二、廣告語言研究的發(fā)展階段20-22
• 三、廣告語言研究的深化階段22
• 第二節(jié) 廣告語言的變異現(xiàn)象研究文獻綜述22-24
• 第三章 我國廣告語言變異的原因分析24-31
• 第一節(jié) 引起廣告語言變異的社會經(jīng)濟分析24-27
• 一、社會經(jīng)濟的發(fā)展24-25
• 二、社會階層、語言集團變化25-27
• 第二節(jié) 引起廣告語言變異的社會文化分析27-28
• 第三節(jié) 引起廣告語言變異的社會心理分析28-31
• 一、從眾心理及求異心理的共同影響28
• 二、情感空虛又渴望關懷的矛盾心理影響28-29
• 三、注重品質又追求風格的心理影響29-31
• 第四章 現(xiàn)代廣告語言變異現(xiàn)象分析31-52
• 第一節(jié) 現(xiàn)代廣告語言中的語音活用31-37
• 一、諧音變異31-36
• 二、方音運用36
• 三、疊音運用36-37
• 第二節(jié) 現(xiàn)代廣告語言中的文字變化37-40
• 一、繁體字的重新啟用37-38
• 二、漢字拆分廣告38-39
• 三、美術字廣告39-40
• 第三節(jié) 現(xiàn)代廣告語言中的詞匯創(chuàng)新40-46
• 一、創(chuàng)造新詞匯41-42
• 二、網(wǎng)絡詞匯的使用42-43
• 三、外語詞融合43-44
• 四、熟語新用法44-46
• 第四節(jié) 現(xiàn)代廣告語言中的語法突破46-49
• 一、詞類活用46-48
• 二、語法搭配變異48-49
• 第五節(jié) 現(xiàn)代廣告語言中的語義再造49-52
• 第五章 現(xiàn)代廣告語言變異的社會影響52-55
• 第一節(jié) 廣告語言變異現(xiàn)象帶來的積極影響52-53
• 一、更好地服務商業(yè),促進社會經(jīng)濟的發(fā)展52
• 二、增加語言形式,豐富社會文化內(nèi)涵52-53
• 三、增添廣告業(yè)活力,促進廣告業(yè)持續(xù)發(fā)展53
• 第二節(jié) 廣告語言變異現(xiàn)象帶來的消極影響53-55
• 一、故意引導受眾消費,易激發(fā)對享樂主義的追逐53
• 二、擾亂語言規(guī)范,易造成語言學習的困難53-54
• 三、破壞傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,干擾青少年學習54-55
• 結語55-56
• 參考文獻56-58
• 致謝58

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本文編號：815012