近年來(lái),越來(lái)越多的大學(xué)生因在校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸產(chǎn)生負(fù)面影響而引發(fā)的惡性事件把校園貸推向社會(huì)輿論熱點(diǎn)話(huà)題。加強(qiáng)校園貸管理,提高大學(xué)生校園貸風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)成為政府、高校亟待解決的疑難問(wèn)題之一。該文以風(fēng)險(xiǎn)感知、社會(huì)放大框架和情緒理論為依據(jù),研究校園貸本身、信息和情緒因素對(duì)大學(xué)生校園貸風(fēng)險(xiǎn)感知的影響,結(jié)果表明校園貸本身、社會(huì)放大中信息因素與大學(xué)生校園貸的風(fēng)險(xiǎn)感知顯著正相關(guān),并且對(duì)風(fēng)險(xiǎn)感知都有顯著正影響,情緒與風(fēng)險(xiǎn)感知不存在顯著正相關(guān)。基于此,建議政府加強(qiáng)對(duì)借貸平臺(tái)和機(jī)構(gòu)的監(jiān)管和制度的完善,高校聯(lián)合媒體做好信息宣傳,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確消費(fèi)觀,增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。

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【文章目錄】：
1 理論基礎(chǔ)與假設(shè)
    1.1 風(fēng)險(xiǎn)感知的概念
    1.2 大學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)感知影響因素分析
        1.2.1 風(fēng)險(xiǎn)感知與校園貸本身
        1.2.2 風(fēng)險(xiǎn)感知與信息因素
        1.2.3 風(fēng)險(xiǎn)感知與情緒因素
2 問(wèn)卷設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析及假設(shè)檢驗(yàn)
    2.1 問(wèn)卷總體設(shè)計(jì)
    2.2 數(shù)據(jù)分析與假設(shè)檢驗(yàn)
        2.2.1 量表描述性統(tǒng)計(jì)
        2.2.2 問(wèn)卷信度、效度分析
    2.3 數(shù)據(jù)分析與假設(shè)驗(yàn)證
        2.3.1 大學(xué)生校園貸風(fēng)險(xiǎn)感知的影響因素相關(guān)分析
        2.3.2 大學(xué)生校園貸風(fēng)險(xiǎn)感知的影響因素回歸分析
3 研究結(jié)論與建議
4 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3780541