本文關(guān)鍵詞：公眾學(xué)習(xí)視角下我國通脹預(yù)期形成機(jī)制研究　出處：《南京財經(jīng)大學(xué)》2014年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 公眾學(xué)習(xí) 通脹預(yù)期 媒體信息披露 SVAR模型

【摘要】：近年來,中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,國務(wù)院常務(wù)會議曾提出,當(dāng)前要實施適度寬松的貨幣政策和財政政策,但是雙松的政策使得社會需求量擴(kuò)大,不可避免地引起通貨膨脹壓力。通貨膨脹問題長期以來一直受到社會的關(guān)注。自金融危機(jī)爆發(fā)以來,國務(wù)院多次強(qiáng)調(diào)關(guān)注通貨膨脹風(fēng)險和通脹預(yù)期壓力。在這種背景下,研究通脹預(yù)期形成及公眾學(xué)習(xí)對通脹預(yù)期形成的影響有助于我國從居民角度更好的管理通脹預(yù)期,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。本文首先在借鑒國內(nèi)外研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,對公眾學(xué)習(xí)、通脹預(yù)期理論進(jìn)行了簡要概述,其中包括公眾學(xué)習(xí)的定義、分類及其性質(zhì),通脹預(yù)期的界定、形成機(jī)理和影響因素。其次,基于不同的通脹預(yù)期形成機(jī)制,分析了公眾理性學(xué)習(xí)和感性學(xué)習(xí)對通脹預(yù)期形成的影響,在理性預(yù)期假說中,公眾具有自我學(xué)習(xí)能力,能夠充分利用信息、不斷學(xué)習(xí)、更新預(yù)期；在適應(yīng)性學(xué)習(xí)過程中,公眾能夠利用現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù),使用不同的學(xué)習(xí)算法(如遞歸最小二乘學(xué)習(xí)法)建立估計模型并進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)期,當(dāng)獲得新的數(shù)據(jù)時會對模型重新進(jìn)行估計。除此之外,央行信息披露在公眾感性學(xué)習(xí)中也發(fā)揮了重要作用;對于媒體(報紙、電視等)的輿論引導(dǎo),也可以視為影響公眾感性學(xué)習(xí)的重要因素。再次本文通過查閱2001年1季度至2012年四季度的《人民日報》數(shù)據(jù),采用賦值法構(gòu)建媒體信息披露指數(shù)；同時基于相同區(qū)間的儲戶問卷調(diào)查數(shù)據(jù),使用改進(jìn)的C-P概率法求得我國通脹預(yù)期序列。最后,本文使用SVAR模型框架深入研究公眾感性學(xué)習(xí)對我國通脹預(yù)期形成的影響,研究發(fā)現(xiàn),媒體信息披露對我國居民通脹預(yù)期形成的影響力度大于央行信息披露。因此,管理通脹預(yù)期時應(yīng)綜合運(yùn)用媒體信息披露和央行信息披露,并謹(jǐn)慎使用實際干預(yù)手段。
[Abstract]:In recent years, China's rapid economic development, the executive meeting of the State Council has proposed that the current implementation of moderately loose monetary policy and fiscal policy, but double loose policy to increase social demand. Inevitably causes the inflation pressure. The inflation question has been the social concern for a long time. Since the financial crisis broke out. The State Council has repeatedly stressed its concern about inflation risks and inflationary expectations. The study of the formation of inflation expectations and the impact of public learning on the formation of inflation expectations will help our country better manage inflation expectations from the perspective of residents. Firstly, on the basis of the domestic and foreign research literature, this paper gives a brief overview of the theory of public learning and inflation expectation, including the definition, classification and nature of public learning. Secondly, based on the different formation mechanisms of inflation expectations, this paper analyzes the impact of public rational learning and perceptual learning on the formation of inflation expectations, in the hypothesis of rational expectations. The public has the ability to learn, to make full use of information, to learn constantly, and to update expectations; In the process of adaptive learning, the public can use existing economic data, use different learning algorithms (such as recursive least squares learning method) to build estimation models and carry out macroeconomic expectations. In addition, the information disclosure of the central bank also plays an important role in public perceptual learning. Guide the public opinion of the media (newspaper, television, etc). It can also be regarded as an important factor to affect the public perceptual learning. Thirdly, this paper constructs the media information disclosure index by referring to the data of "People's Daily" from the first quarter of 2001 to the fourth quarter of 2012. At the same time, based on the same interval of savers questionnaire data, the improved C-P probability method is used to obtain the inflation expectation sequence. Finally. This paper uses the SVAR model framework to study the impact of public perceptual learning on the formation of inflation expectations in China. The influence of media information disclosure on the formation of inflation expectations of Chinese residents is greater than that of central bank information disclosure. Therefore, the use of media information disclosure and central bank information disclosure should be integrated in the management of inflation expectations. And careful use of practical interventions.
【學(xué)位授予單位】：南京財經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：F822.5

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本文編號：1370537