建筑安全事故頻發(fā),阻礙行業(yè)健康發(fā)展,同時(shí)也違背了我國以人為本、安定有序的和諧社會(huì)目標(biāo)。事故致因論證明造成安全事故的主要原因是人們的不安全行為,而安全教育則是減少不安全行為的一種有效方式。國內(nèi)傳統(tǒng)安全教育模式單一、課堂教學(xué)形式單調(diào)無味,建筑工人培訓(xùn)興趣低、動(dòng)力不足。虛擬現(xiàn)實(shí)(Virtual Reality,以下簡稱VR)技術(shù)的出現(xiàn)為建筑安全教育培訓(xùn)提供了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。目前學(xué)術(shù)界已形成一致意見,認(rèn)為基于VR的安全教育培訓(xùn)效果比傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)效果好,但缺乏具體機(jī)理研究。因此本文以VR安全教育培訓(xùn)對建筑工人安全行為的影響機(jī)理為研究對象,旨在理清建筑工人安全行為具體影響機(jī)理從而為提高建筑工人安全行為意識、推進(jìn)VR培訓(xùn)方式在建筑業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新提供有益指導(dǎo)。本文首先基于歷史文獻(xiàn)研究和全國性統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),剖析我國建筑工人安全行為現(xiàn)狀問題和研究瓶頸,根據(jù)建筑工人學(xué)習(xí)及行為特點(diǎn)構(gòu)建基于VR的安全教育培訓(xùn)模式,利用計(jì)劃行為理論(TPB)和社會(huì)認(rèn)知理論(SCT)推演建筑工人安全行為的形成過程,從而構(gòu)建以VR安全教育培訓(xùn)為基礎(chǔ)的建筑工人的安全行為構(gòu)成過程理論框架,從理論上揭示了建筑工人的安全行為構(gòu)成過程;其次對V...

【文章頁數(shù)】：106 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 建筑安全生產(chǎn)仍然處于嚴(yán)峻狀態(tài)
        1.1.2 事故主要是由于建筑工人不安全的行為造成
        1.1.3 安全培訓(xùn)可以有效改善建筑工人的不安全行為
        1.1.4 VR技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新我國建筑業(yè)安全教育培訓(xùn)模式
    1.2 問題的提出
    1.3 研究目的
    1.4 研究意義
        1.4.1 理論意義
        1.4.2 實(shí)踐意義
    1.5 研究內(nèi)容及方法
        1.5.1 研究內(nèi)容
        1.5.2 研究方法
        1.5.3 技術(shù)路線
第二章 文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)
    2.1 VR安全教育培訓(xùn)
    2.2 安全行為
    2.3 安全認(rèn)知
    2.4 工友安全態(tài)度
    2.5 心流體驗(yàn)
    2.6 成人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
    2.7 文獻(xiàn)述評
第三章 基于VR的建筑工人安全行為形成過程理論框架
    3.1 基于VR的安全教育培訓(xùn)模式構(gòu)建
        3.1.1 模式基本要素分析
        3.1.2 VR安全教育培訓(xùn)模式實(shí)施流程
        3.1.3 小結(jié)
    3.2 建筑工人安全行為的形成過程分析
        3.2.1 基于計(jì)劃行為理論的建筑工人安全行為形成過程
        3.2.2 基于社會(huì)認(rèn)知理論的建筑工人安全行為形成過程
    3.3 基于VR安全教育培訓(xùn)的建筑工人安全行為形成過程理論框架
        3.3.1 基于TPB理論的VR安全教育培訓(xùn)對建筑工人安全行為形成過程理論框架
        3.3.2 基于SCT理論的VR安全教育培訓(xùn)對建筑工人安全行為形成過程理論框架
        3.3.3 基于VR安全教育培訓(xùn)的建筑工人安全行為形成過程理論框架
    3.4 本章小結(jié)
第四章 影響機(jī)理理論模型構(gòu)建和測量量表開發(fā)
    4.1 研究變量的概念與維度
        4.1.1 VR技術(shù)特性的概念與維度
        4.1.2 安全行為的概念與維度
        4.1.3 安全認(rèn)知的概念與維度
        4.1.4 工友態(tài)度的概念與維度
        4.1.5 心流體驗(yàn)的概念與維度
        4.1.6 成人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念與維度
    4.2 變量間的關(guān)系分析與研究假設(shè)提出
        4.2.1 VR安全教育培訓(xùn)與建筑工人安全行為
        4.2.2 VR安全教育培訓(xùn)與建筑工人安全認(rèn)知
        4.2.3 VR安全教育培訓(xùn)與建筑工人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
        4.2.4 VR安全教育培訓(xùn)與建筑工人心流體驗(yàn)
        4.2.5 建筑工人安全認(rèn)知與安全行為
        4.2.6 建筑工人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、心流體驗(yàn)與安全行為
        4.2.7 工友安全態(tài)度的調(diào)節(jié)作用
        4.2.8 成人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與心流體驗(yàn)的中介作用
    4.3 影響機(jī)理理論模型的構(gòu)建
    4.4 測量量表的開發(fā)
        4.4.1 建筑工人安全行為測量量表
        4.4.2 VR安全教育培訓(xùn)測量量表
        4.4.3 建筑工人安全認(rèn)知測量量表
        4.4.4 心流體驗(yàn)測量量表
        4.4.5 成人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)測量量表
        4.4.6 工友安全態(tài)度測量量表
    4.5 本章小結(jié)
第五章 VR教育培訓(xùn)對建筑工人安全行為影響機(jī)理實(shí)證研究
    5.1 實(shí)證研究方法
        5.1.1 數(shù)據(jù)收集方法
        5.1.2 數(shù)據(jù)分析方法
    5.2 調(diào)研與量表檢驗(yàn)
        5.2.1 樣本數(shù)據(jù)收集
        5.2.2 樣本數(shù)據(jù)檢驗(yàn)
        5.2.3 影響機(jī)理分析
第六章 提高VR安全培訓(xùn)效果的對策
    6.1 積極推進(jìn)VR安全教育培訓(xùn)應(yīng)用策略
        6.1.1 政府層面
        6.1.2 行業(yè)層面
        6.1.3 企業(yè)層面
    6.2 改進(jìn)建筑工人安全行為的對策
        6.2.1 提高建筑工人安全認(rèn)知
        6.2.2 改進(jìn)交互心流體驗(yàn)
        6.2.3 提高建筑工人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第七章 研究結(jié)論與研究展望
    7.1 研究結(jié)論
    7.2 研究創(chuàng)新點(diǎn)
    7.3 研究局限性與展望
參考文獻(xiàn)
附錄 VR安全教育對建筑工人安全行為影響機(jī)理研究調(diào)查問卷
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及取得的相關(guān)科研成果
致謝



本文編號：3922937