本文關(guān)鍵詞：以就業(yè)為導(dǎo)向的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近些年來(lái)隨著我國(guó)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)又開(kāi)始變得"膨脹",各種以電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)名義的學(xué)院、社團(tuán)、課程等如雨后春筍般冒出。各個(gè)院校都在積極探索更加適合社會(huì)需求的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前部分典型院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)分析,結(jié)合電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展的實(shí)際情形,提出了基于就業(yè)導(dǎo)向的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式。
【作者單位】： 南昌大學(xué)共青學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 電子商務(wù) 高職院校 實(shí)踐教學(xué) 就業(yè)
【基金】：江西省高等學(xué)校教改省級(jí)立項(xiàng)課題“以就業(yè)為導(dǎo)向的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究”(JXJG-14-29-2) 江西省教育廳科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目(青年項(xiàng)目)“‘互聯(lián)網(wǎng)+’時(shí)代下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制研究——以南昌大學(xué)共青學(xué)院為例”(GJJ151512)
【分類(lèi)號(hào)】：G712;F713.36-4
【正文快照】： 1電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀自2001年教育部首次批準(zhǔn)對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、北京郵電大學(xué)等13所高校開(kāi)設(shè)電子商務(wù)本科專(zhuān)業(yè)以來(lái),發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)有超過(guò)300所普通高校開(kāi)設(shè)電子商務(wù)本科專(zhuān)業(yè)。加上高職院校,數(shù)量就更驚人了。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)體現(xiàn)了高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的原則。但隨著

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王麗英;;淺談探究式地理教學(xué)模式研究[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2007年10期

2 孔健;;獨(dú)立學(xué)院環(huán)境科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新激勵(lì)教學(xué)模式研究[J];科協(xié)論壇(下半月);2010年08期

3 許艷;;商務(wù)口譯案例輔助教學(xué)模式研究[J];大理學(xué)院學(xué)報(bào);2010年11期

4 劉燁;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式研究[J];考試周刊;2014年35期

5 王秀紅;;“遞進(jìn)式·四環(huán)節(jié)”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式研究[J];中國(guó)教師;2014年14期

6 潘富艷;;小學(xué)語(yǔ)文目標(biāo)驅(qū)動(dòng)有效課堂教學(xué)模式研究[J];新課程導(dǎo)學(xué);2014年24期

7 高健;晨曦;張鵬利;;初中科學(xué)合作探究教學(xué)模式研究[J];中學(xué)物理;2014年20期

8 藏大輝;;論體育教學(xué)模式研究的現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展[J];黑河教育;2014年08期

9 崔然;;大學(xué)非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式研究[J];黑河學(xué)刊;2014年06期

10 蘆園園;;信息技術(shù)環(huán)境下中職學(xué)校電子教學(xué)模式研究[J];河南科技;2014年08期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 張強(qiáng);;質(zhì)疑與創(chuàng)新——問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式研究[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

2 羅濤;;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式研究[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第七卷）[C];2014年

3 白麗媛;沈洪;;基于Blackboard平臺(tái)的信息技術(shù)與課程融合的教學(xué)模式研究[A];中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教育信息化分會(huì)第十二次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2014年

4 趙響;孫晉永;;基于校園網(wǎng)的電子信息專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式研究與實(shí)踐[A];中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)高教分會(huì)2010年論文集[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 記者 匡遠(yuǎn)深 通訊員 石靜;醫(yī)患溝通技能教學(xué)模式研究啟動(dòng)[N];健康報(bào);2013年

2 本報(bào)通訊員 余先忠;為學(xué)生插上“騰飛”的翅膀[N];三峽日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 楊靜;基于頻率作用的大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)模式研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 接崍;農(nóng)民工子女?dāng)?shù)學(xué)選分制教學(xué)模式研究[D];遼寧師范大學(xué);2014年

2 洪巧新;高等職業(yè)院校職業(yè)體能教學(xué)模式研究[D];山東體育學(xué)院;2013年

3 王毓馨;基于低成本平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[D];福建師范大學(xué);2015年

4 周逸芳;基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)個(gè)性化學(xué)習(xí)的生物教學(xué)模式研究[D];上海師范大學(xué);2014年

5 阮航;“合唱”與“創(chuàng)作”為主導(dǎo)的中學(xué)音樂(lè)高效課堂教學(xué)模式研究[D];云南師范大學(xué);2015年

6 孫大艷;工作室化教學(xué)模式研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

7 杜爍;中國(guó)高校俄羅斯地理課研究型課程教學(xué)模式研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 徐欣;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)主題探究教學(xué)模式研究[D];東北師范大學(xué);2012年

9 范翔宇;美國(guó)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[D];東北師范大學(xué);2015年

10 趙加興;Moodle網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支持下的中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)模式研究[D];西北師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：以就業(yè)為導(dǎo)向的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：484603