跨境電商實(shí)戰(zhàn)型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐——以南通開放大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制探索為例
發(fā)布時(shí)間:2024-02-23 23:53
近年來,隨著跨境電商的迅猛發(fā)展,業(yè)界催生出了大量的跨境電商人才需求。但就目前高?缇畴娚倘瞬排囵B(yǎng)現(xiàn)狀而言,仍存在著亟待解決的問題,主要表現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)模式與社會(huì)用工需求間脫節(jié)、傳統(tǒng)教育教學(xué)方式已難以適應(yīng)新時(shí)代電商專業(yè)的發(fā)展要求。本文以南通開放大學(xué)近年來電商專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)戰(zhàn)型人才培養(yǎng)模式探索為例,在總結(jié)梳理教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)進(jìn)一步開展好新時(shí)代現(xiàn)代學(xué)徒制進(jìn)行了反思。
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、跨境電商人才需求現(xiàn)狀及問題
二、跨境電商現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
(一)改革重構(gòu)跨境電商課程標(biāo)準(zhǔn)
(二)積極搭建真實(shí)的工作場景,營造實(shí)戰(zhàn)氛圍
1. 筑巢引鳳,引企入校。
2. 營建環(huán)境,構(gòu)建“校中企”。
3. 基于現(xiàn)代學(xué)徒制理念,構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
(三)以構(gòu)建新型師徒關(guān)系為契合點(diǎn)推展現(xiàn)代學(xué)徒制
1. 教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)引進(jìn)與校本培養(yǎng)并舉。
2. 發(fā)揮“高級(jí)帶中級(jí)”“中級(jí)帶初級(jí)”的輻射效應(yīng),形成傳幫帶良好氛圍。
三、進(jìn)一步開展好現(xiàn)代學(xué)徒制的體會(huì)和思考
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作力度,促進(jìn)產(chǎn)教深度融合
(二)重構(gòu)課程體系和課程內(nèi)容,形成現(xiàn)代學(xué)徒制完備的培養(yǎng)體系
(三)構(gòu)建一支勝任現(xiàn)代學(xué)徒制專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)
(四)構(gòu)建第三方評(píng)價(jià)機(jī)制,保障現(xiàn)代學(xué)徒制高質(zhì)量推展
本文編號(hào):3908176
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、跨境電商人才需求現(xiàn)狀及問題
二、跨境電商現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
(一)改革重構(gòu)跨境電商課程標(biāo)準(zhǔn)
(二)積極搭建真實(shí)的工作場景,營造實(shí)戰(zhàn)氛圍
1. 筑巢引鳳,引企入校。
2. 營建環(huán)境,構(gòu)建“校中企”。
3. 基于現(xiàn)代學(xué)徒制理念,構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
(三)以構(gòu)建新型師徒關(guān)系為契合點(diǎn)推展現(xiàn)代學(xué)徒制
1. 教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)引進(jìn)與校本培養(yǎng)并舉。
2. 發(fā)揮“高級(jí)帶中級(jí)”“中級(jí)帶初級(jí)”的輻射效應(yīng),形成傳幫帶良好氛圍。
三、進(jìn)一步開展好現(xiàn)代學(xué)徒制的體會(huì)和思考
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作力度,促進(jìn)產(chǎn)教深度融合
(二)重構(gòu)課程體系和課程內(nèi)容,形成現(xiàn)代學(xué)徒制完備的培養(yǎng)體系
(三)構(gòu)建一支勝任現(xiàn)代學(xué)徒制專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)
(四)構(gòu)建第三方評(píng)價(jià)機(jī)制,保障現(xiàn)代學(xué)徒制高質(zhì)量推展
本文編號(hào):3908176
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