發(fā)布時間：2024-01-25 19:05

　　課程思政對高職院校專業(yè)課程建設(shè)具有積極作用,利用教學(xué)信息化手段創(chuàng)新與改革課堂教學(xué)形態(tài)是未來教學(xué)改革的趨勢。分析高職專業(yè)課程思政的必要性,探討通過慕課平臺、移動端學(xué)習(xí)工具、實操平臺等媒介實現(xiàn)教學(xué)資源、教學(xué)模式和考核方式的信息化,有效提升教師信息化教學(xué)能力,將課程思政理念與專業(yè)課程建設(shè)體系相融合,有助于教學(xué)有效性的提升與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培育。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 高職專業(yè)課程思政的必要性
    1.1 彌補專業(yè)課程思政教育的缺失
    1.2 增強專業(yè)課教師的育人意識
2 以教學(xué)資源信息化體現(xiàn)課程思政
    2.1 體現(xiàn)課程定位的思政理念
    2.2 體現(xiàn)課程目標(biāo)的德育要素
    2.3 體現(xiàn)課程內(nèi)容的思政元素
3 以教學(xué)模式信息化體現(xiàn)課程思政
    3.1 加強課堂信息化管理
    3.2 提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性
    3.3 拓展教學(xué)活動的廣度
4 以考核方式信息化體現(xiàn)課程思政
    4.1 體現(xiàn)實操過程性
    4.2 體現(xiàn)實操創(chuàng)新性
    4.3 體現(xiàn)實操真實性
5 提升教師信息化教學(xué)能力
    5.1 秉承工匠精神
    5.2 堅持服務(wù)學(xué)生
    5.3 注重終身學(xué)習(xí)
6 結(jié)語



本文編號：3885392