近年來(lái),互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷更迭,電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展,加之政府各項(xiàng)電子商務(wù)利好政策的出臺(tái),使得該專業(yè)技能人才炙手可熱,高職院校作為技能人才的培養(yǎng)基地面臨著育人的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。目前現(xiàn)代學(xué)徒制已經(jīng)成為高職院校普遍認(rèn)可的育人模式,開展的各項(xiàng)研究也比較深入,現(xiàn)代學(xué)徒制的模式根本落腳點(diǎn)在于課程,據(jù)此,圍繞高職電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系的開發(fā)、課程實(shí)施和保障機(jī)制等方面展開論述。

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【文章目錄】：
1 高職電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系開發(fā)原則
    1.1 依據(jù)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建課程體系
    1.2 依據(jù)崗位工作要求制定課程標(biāo)準(zhǔn)
    1.3 企業(yè)課程與學(xué)校課程協(xié)調(diào)一致
    1.4 技能證書與學(xué)歷證書培養(yǎng)并舉
2 高職電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系的開發(fā)
    2.1 電子商務(wù)職業(yè)素養(yǎng)課程模塊
    2.2 電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊
    2.3 電子商務(wù)技術(shù)技能課程模塊
    2.4 電子商務(wù)學(xué)徒職業(yè)發(fā)展課程模塊
3 高職電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系的實(shí)施
    3.1 明確電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制課程實(shí)施“雙主體”職責(zé)
    3.2 建設(shè)電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制“雙導(dǎo)師”師資隊(duì)伍
    3.3 校企共同制定電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制課程“雙標(biāo)準(zhǔn)”評(píng)價(jià)制度
4 高職電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系運(yùn)行的保障機(jī)制
    4.1 電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制課程運(yùn)行的外部保障機(jī)制
    4.2 電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制課程運(yùn)行的內(nèi)部保障機(jī)制



本文編號(hào)：3842561