現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式在培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)方面更具優(yōu)勢(shì)。結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的探索,對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)徒制的實(shí)施效果進(jìn)行了分析,如校、企雙主體共同育人,雙導(dǎo)師共同指導(dǎo),搭建生產(chǎn)性工學(xué)結(jié)合技能教學(xué)平臺(tái),為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新提供借鑒。

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【文章目錄】：
0 引言
1 現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式“互聯(lián)網(wǎng)+”云招聘中心實(shí)踐流程
    1.1 現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施背景
    1.2 校企合作雙主體育人模式
    1.3 崗位培養(yǎng)目標(biāo)
    1.4 現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)訓(xùn)流程
2 頂崗實(shí)習(xí)取得的成效
3 實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制模式頂崗實(shí)習(xí)的啟示
    (1)校企合作是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑。
    (2)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式是系統(tǒng)工程。
4 結(jié)語(yǔ)



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